發(fā)布時間：2022-01-09 15:10

　　體育是一門立足實踐又需理論支撐的高校教學課程.相比其它學科課程,體育的規(guī)范性、復雜性、程序性等,決定了高校體育教學與"慕課"融合的困難性:缺乏"慕課"平臺、缺少特定師資、缺失體育資源、缺少政策支持等.因此,建議從4個方面進行整合:構建資質(zhì)﹢權威性的"慕課"平臺、打造標準﹢專業(yè)化師資隊伍、搭建高校區(qū)域合作﹢共享化體育資源、搭配科學﹢服務型政策支持,以期為實現(xiàn)高校體育與"慕課"的實效融合提供一定理論依據(jù). 

【文章來源】：商丘師范學院學報. 2020,36(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 我國高校體育與“慕課”共生現(xiàn)狀
2 高校體育與“慕課”融合共生的主要問題
    2.1 缺乏“慕課”平臺
    2.2 缺少特定師資
    2.3 缺失體育資源
    2.4 缺少政策支持
3 高校體育與“慕課”融合共生路徑
    3.1 構建資質(zhì)﹢權威性的“慕課”平臺
    3.2 打造標準﹢專業(yè)化師資隊伍
    3.3 搭建區(qū)域合作﹢共享化體育資源
    3.4 搭配科學﹢服務型教育政策扶植
4 結 語



本文編號：3578950