在體育教育專業(yè)教師標準化專業(yè)技能素養(yǎng)的改革過程中,對于體育教師專業(yè)標準的構(gòu)建成為未來體育教育教師行業(yè)發(fā)展的重要研究對象。本文通過查找文獻的方法對體育教師專業(yè)標準構(gòu)建中存在的問題進行總結(jié),并在實踐的基礎(chǔ)上,為體育教師的專業(yè)標準構(gòu)建實踐過程中,所出現(xiàn)的相關(guān)問題給予幾點建議。為我國體育教育專業(yè)教師專業(yè)化標準構(gòu)建奠定更多的理論依據(jù)。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(26)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 基于教師專業(yè)標準體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)改革思路
2 專業(yè)標準下體育教師標準改革分析
    2.1 調(diào)整改革結(jié)構(gòu)，突出教師素養(yǎng)
    2.2 改革教學(xué)大綱，創(chuàng)新專業(yè)課程
    2.3 重視實踐應(yīng)用，培養(yǎng)教師教學(xué)能力
    2.4 加強教師培訓(xùn)，廣泛開展繼續(xù)教育
3 專業(yè)標準下體育教師專業(yè)構(gòu)建改革反思
    3.1 體育教育專業(yè)人才改革勢在必行
    3.2 體育教育專業(yè)信息化發(fā)展的緊迫
    3.3 加強體育教育專業(yè)實踐化環(huán)節(jié)的監(jiān)督
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于標準的職前體育教師質(zhì)量評估認證體系開發(fā)研究[J]. 尹志華,汪曉贊,孫銘珠.  成都體育學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[2]學(xué)校衛(wèi)生保健教師專業(yè)能力標準的構(gòu)建[J]. 侯曉靜,馮震,馮駿,李衛(wèi)寧,李廣,時多.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2020(02)
[3]體育教師教育的歷史審視與共同體構(gòu)建的新時代選擇[J]. 張志勇,魏丕勇,孟曉平.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2019(12)

碩士論文
[1]廣東省中職學(xué)校會計專業(yè)“雙師型”教師認定標準體系構(gòu)建研究[D]. 莫少芬.廣東技術(shù)師范大學(xué) 2019
[2]美國SPARK課程模式小學(xué)生體育課能量代謝特點及干預(yù)實驗研究[D]. 牟善文.首都體育學(xué)院 2016



本文編號：3551258