教學(xué)與文化的關(guān)系自古以來一直是各個研究學(xué)者探討的主要問題。長期以來,人們對于教學(xué)與文化的關(guān)系心照不宣的形成了一種共同的認(rèn)知,即教學(xué)與文化彼此之間相互聯(lián)系、相互包含、相互作用、相互輔助,二者之間和諧發(fā)展卻又互相依賴,只有共同進(jìn)步才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。本文首先深刻闡述了體育教學(xué)中的文化體現(xiàn),其次分析了當(dāng)前體育教學(xué)文化品格塑造面臨的主要問題,最后提出了一系列關(guān)于追尋體育教學(xué)文化品格的思考及策略,希望以此凸顯體育文化,實(shí)現(xiàn)教育與文化的高效融合、共同發(fā)展。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 體育教學(xué)中的文化體現(xiàn)
    1.1 體育生命品性與教學(xué)的生命文化體現(xiàn)
    1.2 體育精神品性與教學(xué)的精神文化體現(xiàn)
    1.3 體育美學(xué)品性與教學(xué)的審美文化體現(xiàn)
    1.4 體育民族品性與教學(xué)的民族文化體現(xiàn)
2 當(dāng)前體育教學(xué)文化品格塑造面臨的主要問題
    2.1 人本主義的迷失
    2.2 功利主義的滲透影響
    2.3 課堂教學(xué)的技術(shù)主導(dǎo)
3 關(guān)于追尋體育教學(xué)文化品格的思考及策略
    3.1 基于文化統(tǒng)整,重構(gòu)體育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
    3.2 融通生活,整合完善體育教學(xué)內(nèi)容
    3.3 全面實(shí)施開展交互式體育教學(xué)
    3.4 立足人性特征,改革創(chuàng)新體育教學(xué)考核評價機(jī)制
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3541641