發(fā)布時間：2021-11-23 04:24

　　采用運用文獻資料法與邏輯分析法等研究方法,對布依族花燈舞引進學校體育的主要價值與可行性進行分析。研究認為:布依族花燈舞引入校園能豐富學校體育課程教學的內(nèi)容;促使當?shù)貙W生對民族文化的認同;促使其自身的傳承、保護與發(fā)展。當前,國家基礎教育改革與地方政府的重視為民族文化引入學校創(chuàng)了造條件,布依族花燈舞自身多重價值與學校體育教育價值的一致性,以及布依族花燈舞素材具有與學校體育教育目標的一致性為花燈舞引入學校體育奠定基礎。 

【文章來源】：武術研究. 2020,5(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 獨山布依族花燈舞概述
2 布依族花燈舞引入學校體育的主要價值
    2.1 布依族花燈舞引入校園能豐富學校體育課程教學的內(nèi)容
    2.2 布依族花燈舞引入學�？纱偈巩�?shù)貙W生對民族文化的認同
    2.3 布依族花燈舞引入學校可促使其自身的傳承、保護與發(fā)展
3 布依族花燈舞引入學校體育的可行性分析
    3.1 國家基礎教育改革與地方政府的重視為民族文化引入學校創(chuàng)造了條件
    3.2 布依族花燈舞自身多重價值與學校體育教育價值的一致性
    3.3 布依族花燈舞文化元素具有與學校體育教育目標的一致性
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以民族民間游戲為主線的體育教學設計研究[J]. 袁建偉.  武術研究. 2017(10)
[2]文化生態(tài)學視野下布依族花燈傳承與發(fā)展研究[J]. 石國建.  科技資訊. 2016(04)
[3]黔南布依民族體育文化透視[J]. 羅玲.  黔南民族師范學院學報. 2006(06)



本文編號：3513123