民族民間體育是我國傳統文化的組成部分,其傳承與傳播的困境一直難以得到有效解決。近年來,高校引入民族民間體育項目成為一個熱點,但是,在將"表演"向課程的轉化過程中,出現諸多水土不服現象。一方面,高校普遍存在利用民族民間體育的"熱鬧"和文化符號來發(fā)展校園文化的短視行為,未有長期的文化建設規(guī)劃;另一方面,民族民間體育課程的設置應區(qū)別于傳統的西方競技體育模式,從師資配置和教學手段選用、目標確立等方面都應適應民族民間體育的文化特色,從而形成學校的體育文化特色。 

【文章來源】：武術研究. 2020,5(09)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 民族民間體育在高校發(fā)展的國家背景
2 表面繁華的景象難以遮蔽民族民間體育在高校開展的困境
3 民族民間體育在高校衰落的內因:強調外在形式而忽略了民族民間體育的文化意識
4 在高校開展民族民間體育的現實路徑
    4.1 從表演到課堂,從選修課到體育課程的漸進式發(fā)展
    4.2 淡化技術動作到強調文化氛圍,凸顯民族民間文化的原生態(tài)特色
    4.3 精心準備,做好文化標簽,不盲目模仿從眾
    4.4 以賽代練,賽練結合,避免枯燥的說教式練習
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]探尋民族傳統體育在高校傳承可持續(xù)發(fā)展之路——以西安理工大學《安塞腰鼓》為例[J]. 許萬林.  體育文化導刊. 2016(06)
[2]民族院校開發(fā)利用民族民間體育課程資源的策略探析[J]. 謝智學.  蘭州文理學院學報(自然科學版). 2015(01)



本文編號：3502012