在信息技術不斷發(fā)展的今天,衍生出多種形式的現(xiàn)代化的教學手段。翻轉(zhuǎn)課堂教學模式以其獨特的教學優(yōu)勢,對大學體育課堂效率的提升發(fā)揮著重要價值,在當下高校體育教學改革的過程中發(fā)揮著巨大的作用,優(yōu)化了體育教學模式及學生的體育鍛煉方式。翻轉(zhuǎn)課堂教學模式對于高校體育教師教學水平提出了更高的要求,促使教師改善現(xiàn)如今的體育教學模式和課堂組織結構,并最終實現(xiàn)大學體育教學模式的變革,高效完成大學體育教學目標。該文針對基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學體育課堂構建展開了研究。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(32)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高校公共體育教學面臨的問題
    1.1 傳統(tǒng)教學模式降低學生積極性
    1.2 體育教學設施不完善
    1.3 學校對體育教學不夠重視
    1.4 體育教師教學綜合水平有待提高
2 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學體育課堂構建策略
    2.1 構建教學虛擬平臺,優(yōu)化課堂組織結構
    2.2 增強師生互動,激發(fā)學生參與課堂積極性
    2.3 做好師生角色轉(zhuǎn)換,強化學生自主學習
    2.4 預估安全風險,做好學生安全防范工作
3 結語



本文編號：3469276