發(fā)布時(shí)間：2021-10-22 20:46

　　學(xué)生是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的主要力量,在當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展的背景下,我國(guó)更加注重教育問(wèn)題。其中在高職體育教學(xué)工作中教師不僅要為學(xué)生開(kāi)設(shè)專業(yè)化的教學(xué)工作,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)落實(shí)在體育教學(xué)工作中關(guān)注學(xué)生心理,開(kāi)展心理教育工作。因?yàn)椴糠指呗殞W(xué)生存在的心理上的問(wèn)題,開(kāi)展專業(yè)的體育教學(xué)工作,將會(huì)讓學(xué)生釋放自身的壓力,培養(yǎng)其形成良好的體育品質(zhì)以及體育精神,增加情感上的交流,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此,本文將圍繞高職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生心理健康的引導(dǎo)為主題來(lái)展開(kāi)分析,再提出有利于在高職體育教學(xué)工作中促進(jìn)對(duì)學(xué)生心理健康引導(dǎo)工作順利開(kāi)展的可行性對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：中外企業(yè)家. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 針對(duì)于在高職體育教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生心理健康的分析
2 針對(duì)于在高職體育教學(xué)中注重互動(dòng)促進(jìn)交流引導(dǎo)學(xué)生心理健康的分析
3 針對(duì)于在高職體育教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生形成良好心理素質(zhì)的分析
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職體育教學(xué)改革對(duì)學(xué)生職業(yè)體能提升的作用分析[J]. 韓少勇.  山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[2]職業(yè)體能視角下的高職體育課程改革研究[J]. 倪莉,宋曉芬,崔丙剛.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(06)
[3]基于專業(yè)群維度的高職院校體育課程體系構(gòu)建研究[J]. 杜永慶,趙曉鳳.  凱里學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)



本文編號(hào)：3451821