當(dāng)下,伴隨著我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的不斷進(jìn)階,青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的作用尤為凸顯。青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練處于金字塔的底端,訓(xùn)練的成敗將決定未來(lái)的發(fā)展和穩(wěn)固好壞。從某種程度來(lái)講,青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練才是最終成才之關(guān)鍵,其價(jià)值主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)性、興趣性和習(xí)得作用,基礎(chǔ)性體現(xiàn)在動(dòng)作技能、動(dòng)作規(guī)范和動(dòng)作選擇等方面。興趣和習(xí)慣應(yīng)是貫穿訓(xùn)練的始終,顧此失彼或微型成年化的訓(xùn)練必將最終造成金字塔的崩塌。 

【文章來(lái)源】：遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)作用：訓(xùn)練之始
2 興趣作用：訓(xùn)練之續(xù)
3 習(xí)得作用：訓(xùn)練之規(guī)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從教育視角審視我國(guó)青少年足球人才培養(yǎng)的問題及出路[J]. 孫健,陳效科.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(11)
[2]中國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)需面對(duì)的3個(gè)問題:學(xué)科內(nèi)容、研究范式與知識(shí)建構(gòu)——基于一種雙重轉(zhuǎn)型的考慮[J]. 董德龍,楊斌.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(03)



本文編號(hào)：3449274