發(fā)布時間：2021-10-12 22:17

　　近年來,隨著我國教育機制的改革,高校的招生規(guī)模在不斷擴大,學生的數量呈現出不斷上漲的趨勢。與此同時,越來越多的體弱病殘的學生也有機會邁入高校大門,如何保障這部分同學能夠接受公平的教育,促進學生身心健康發(fā)展,是高校體育管理部門的重點工作內容。本研究運用文獻資料法、專家訪談法等方法,對高校公體教學中體育保健課的教學現狀進行研究,旨在發(fā)現在教學過程中存在的問題,為推動高校體育保健課的課程體系建設提供有意義的思考。 

【文章來源】：科教導刊(上旬刊). 2020,(34)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 體育保健課程簡介
2 高校開設體育保健課的意義
    2.1 有利于學生的身心健康
    2.2 有利于實現教育公平
3 高校體育保健課教學中存在的問題
    3.1 對課程的重視程度不夠
    3.2 缺乏專業(yè)的教師
    3.3 缺乏教材和教學大綱
    3.4 缺乏課程管理
    3.5 缺乏場地、器材
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]大學生在傳統(tǒng)保健體育課上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 程昭,唐傳勤.  科技經濟導刊. 2017(14)
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[8]山西省高校體質弱勢群體保健體育課開展現狀調查分析[J]. 蘇國英,辛鋒,張國強.  體育科技. 2015(01)



本文編號：3433406