發(fā)布時(shí)間：2021-09-28 14:11

　　當(dāng)前，越來(lái)越多的人選擇輪滑運(yùn)動(dòng)作為健身方式，速度輪滑也是深受青少年所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，在高校中也把輪滑運(yùn)動(dòng)開展成選修課，雖然輪滑運(yùn)動(dòng)在高校中得到普遍開展。而初學(xué)者由于不了解速度輪滑的特性，技術(shù)不正確等原因，在進(jìn)行輪滑活動(dòng)的過(guò)程中運(yùn)動(dòng)損傷有相對(duì)較高的幾率發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有極深的影響。體育教師在體育課程中起到教授和指導(dǎo)的作用。同時(shí)也擔(dān)任著提高青少年的綜合素質(zhì)的作用，保證青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中保持健康的身體和心理。在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師對(duì)于體育中隱藏危險(xiǎn)的重視程度是非常重要的。另外，在教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)的效果也會(huì)影響體育教師的選擇。不過(guò)，在相關(guān)的專家學(xué)者研究中，很少會(huì)有對(duì)意外事故的具體分析，大多數(shù)都是從表面層次看問(wèn)題，然后就理論方法進(jìn)行闡述，這與實(shí)際情況十分不符合，所以本文從高校速度輪滑的方向進(jìn)行主要分析點(diǎn)，然后從體育教學(xué)的層次理論進(jìn)行分析探討，最后得出一些結(jié)論，目的是為了減少運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)損傷的情況。在學(xué)校教育過(guò)程中，教師應(yīng)該不僅僅從理論的方向出發(fā)，更應(yīng)該從實(shí)踐方面去教導(dǎo)學(xué)生如何看待損傷，在發(fā)生困難的時(shí)候，一定要注意防止二次傷害。因?yàn)檫@樣做的后果將會(huì)非常... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：28 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
1.引言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 相關(guān)概念及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 相關(guān)概念
        1.2.2 國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)損傷的研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國(guó)外運(yùn)動(dòng)損傷的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的和意義
        1.3.1 理論價(jià)值
        1.3.2 研究意義
2.研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 邏輯分析法
3.研究結(jié)果與分析
    3.1 速度輪滑選項(xiàng)課中運(yùn)動(dòng)損傷的種類
    3.2 速度輪滑選項(xiàng)課中運(yùn)動(dòng)損傷的程度
    3.3 速度輪滑選項(xiàng)課中運(yùn)動(dòng)損傷的部位
    3.4 速度輪滑選項(xiàng)課中運(yùn)動(dòng)損傷的后果
    3.5 速度輪滑選項(xiàng)課中運(yùn)動(dòng)損傷的原因
        3.5.1 場(chǎng)地、器材及護(hù)具使用不當(dāng)引起的運(yùn)動(dòng)損傷
        3.5.2 準(zhǔn)備活動(dòng)不充分引起的運(yùn)動(dòng)損傷
        3.5.3 練習(xí)方法不合理引起的運(yùn)動(dòng)損傷
        3.5.4 技術(shù)動(dòng)作規(guī)范性存在問(wèn)題引起的運(yùn)動(dòng)損傷
        3.5.5 突發(fā)事件引起的運(yùn)動(dòng)損傷
4 速度輪滑選項(xiàng)課運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及傷后處理對(duì)策
    4.6.1 運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則
    4.6.2 運(yùn)動(dòng)損傷的防護(hù)具體措施
    4.6.3 傷后處理措施與方法
    4.6.4 加強(qiáng)宣傳運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)
    4.6.5 培養(yǎng)大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附件1
    附件2
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生輪滑運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查及預(yù)防措施[J]. 史友國(guó).  蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)
[2]從輪滑運(yùn)動(dòng)的盛行看輪滑球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 劉艷欣,尹立波.  石家莊理工職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)研究. 2010(03)
[3]輪滑運(yùn)動(dòng)常見損傷及其預(yù)防恢復(fù)措施[J]. 于河.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)
[4]對(duì)輪滑教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防[J]. 袁益民.  考試周刊. 2009(10)
[5]對(duì)輪滑課中學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的分析及對(duì)策研究[J]. 陳志強(qiáng).  吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[6]河南省普通高等院校輪滑課教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J]. 原顏東,張建國(guó).  冰雪運(yùn)動(dòng). 2007(04)
[7]輪滑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查與分析[J]. 劉洪波,金花.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2006(06)
[8]高校速滑初學(xué)者運(yùn)動(dòng)損傷的歸因調(diào)查[J]. 張笑昆.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2006(06)
[9]社區(qū)青少年輪滑運(yùn)動(dòng)的損傷分析和預(yù)防對(duì)策[J]. 沈優(yōu)軍,王稀勤.  現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志. 2006(10)
[10]高校速度輪滑運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查分析[J]. 曲新藝,鄒曉峰,李剛石,劉生.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2006(02)

碩士論文
[1]校園意外體育傷害事故對(duì)體育教師教學(xué)行為的影響[D]. 趙少雄.北京體育大學(xué) 2009
[2]小學(xué)生體育活動(dòng)安全問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)防范研究[D]. 王苗.山西大學(xué) 2007
[3]北京市高校輪滑運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 于志剛.北京體育大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3412051