為了探討中職藝校生體育鍛煉、自拍行為、鍛煉自我效能感與身體自尊的關(guān)系,研究選用了測(cè)量體育活動(dòng)問(wèn)卷PARS-3、鍛煉自我效能感問(wèn)卷SEE、身體自我描述問(wèn)卷PSDQ和自編的四題自拍問(wèn)卷對(duì)769位中職生進(jìn)行施測(cè),使用SPSS24.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）體育鍛煉、鍛煉自我效能、自拍行為與身體自尊相關(guān)性顯著（r值分別為0.369,0.402,0.230,p值均小于0.05）;（2）中職藝術(shù)生身體自尊、鍛煉自我效能、體育鍛煉在性別、年級(jí)和專業(yè)上存在顯著差異（p<0.001）;不同專業(yè)自拍行為差異不顯著;（3）通過(guò)中介效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鍛煉自我效能在體育鍛煉和身體自尊中間起“橋梁”作用。中介效應(yīng)量占總比為64%。結(jié)論:參加體育鍛煉會(huì)提高鍛煉自我效能,從而提高身體自尊。本研究不僅豐富了身體自尊的研究范圍,也為探討體育鍛煉提高身體自尊的內(nèi)部機(jī)制提供了借鑒。 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與研究意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定和測(cè)量
        2.1.1 體育鍛煉的概念與測(cè)量
        2.1.2 鍛煉自我效能感的概念與測(cè)量
        2.1.3 身體自尊的概念與測(cè)量
        2.1.4 自拍行為的概念與測(cè)量
    2.2 身體自尊、體育鍛煉、鍛煉效能感、自拍行為的相關(guān)研究
        2.2.1 身體自尊的相關(guān)研究
        2.2.2 體育鍛煉的相關(guān)研究
        2.2.3 鍛煉自我效能的相關(guān)研究
        2.2.4 自拍行為的相關(guān)研究
    2.3 鍛煉自我效能與身體自尊的相關(guān)研究
    2.4 體育鍛煉與身體自尊的相關(guān)研究
    2.5 自拍行為與身體自尊的相關(guān)研究
    2.6 研究假設(shè)
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果
    4.1 身體自尊的現(xiàn)狀及差異分析
        4.1.1 身體自尊的現(xiàn)狀分析
        4.1.2 身體自尊在性別上的差異分析
        4.1.3 身體自尊在專業(yè)上的差異分析
        4.1.4 身體自尊在年級(jí)上的差異分析
        4.1.5 身體自尊在居住地上的差異分析
    4.2 鍛煉自我效能的現(xiàn)狀和差異分析
        4.2.1 鍛煉自我效能的現(xiàn)狀分析
        4.2.2 鍛煉自我效能在性別上的差異分析
        4.2.3 鍛煉自我效能在專業(yè)上的差異分析
        4.2.4 鍛煉自我效能在年級(jí)上的差異分析
        4.2.5 鍛煉自我效能在居住地上的差異分析
    4.3 體育鍛煉的現(xiàn)狀和差異分析
        4.3.1 體育鍛煉行為的現(xiàn)狀分析
        4.3.2 體育鍛煉行為在性別上的差異分析
        4.3.3 體育鍛煉行為在專業(yè)上的差異分析
        4.3.4 體育鍛煉行為在年級(jí)上的差異分析
        4.3.5 體育鍛煉行為在居住地上的差異分析
    4.4 自拍行為的現(xiàn)狀和差異分析
        4.4.1 自拍行為的現(xiàn)狀分析
        4.4.2 自拍行為在性別上的差異分析
        4.4.3 自拍行為在專業(yè)上的差異分析
        4.4.4 自拍行為在年級(jí)上的差異分析
        4.4.5 自拍行為在居住地上的差異分析
    4.5 各變量之間的相關(guān)分析
    4.6 身體自尊對(duì)鍛煉自我效能、體育鍛煉行為、自拍行為的回歸分析
    4.7 鍛煉自我效能在體育鍛煉行為與身體自尊之間中介效應(yīng)檢驗(yàn)
5 分析與討論
    5.1 身體自尊及其性別、專業(yè)、年級(jí)、居住地的差異
        5.1.1 性別差異對(duì)身體自尊的影響
        5.1.2 專業(yè)差異對(duì)身體自尊的影響
        5.1.3 年級(jí)差異對(duì)身體自尊的影響
        5.1.4 居住地差異對(duì)身體自尊的影響
    5.2 鍛煉自我效能及其性別、專業(yè)、年級(jí)的差異
        5.2.1 性別差異對(duì)鍛煉自我效能的影響
        5.2.2 專業(yè)差異對(duì)鍛煉自我效能的影響
        5.2.3 年級(jí)差異對(duì)鍛煉自我效能的影響
    5.3 體育鍛煉行為及其性別、專業(yè)、年級(jí)的差異
        5.3.1 性別差異對(duì)體育鍛煉行為的影響
        5.3.2 專業(yè)差異對(duì)體育鍛煉行為的影響
        5.3.3 年級(jí)差異對(duì)體育鍛煉行為的影響
    5.4 自拍行為及其性別、年級(jí)、居住地的差異
        5.4.1 性別差異對(duì)自拍行為的影響
        5.4.2 年級(jí)差異對(duì)自拍行為的影響
        5.4.3 居住地差異對(duì)自拍行為的影響
    5.5 鍛煉自我效能、鍛煉行為、自拍行為對(duì)身體自尊的作用分析
    5.6 鍛煉自我效能在體育鍛煉與身體自尊的中介作用
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育鍛煉對(duì)大學(xué)生拖延行為的有效干預(yù)——多重中介效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 王霞.  當(dāng)代體育科技. 2019(36)
[2]中職學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析——基于2017年全國(guó)中職學(xué)校學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查[J]. 尹玉輝.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(22)
[3]同伴接納在青少年自尊與手機(jī)自拍效用關(guān)系中的中介作用[J]. 曹杏田,王安,程躍文,陳代紅.  貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[4]校園課外體育鍛煉對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生身體自尊和自信的影響[J]. 顏軍,李崎,張智鍇,王碧野,朱風(fēng)書(shū).  體育與科學(xué). 2019(02)
[5]體育鍛煉促進(jìn)心理健康的心理機(jī)制研究[J]. 馬愛(ài)民,顏軍,傅建,何勇,龔江泳.  唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[6]網(wǎng)絡(luò)自拍行為的社會(huì)功能與心理學(xué)解讀[J]. 楊靜,張勇,查抒佚.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[7]體育鍛煉對(duì)大學(xué)生心理健康的影響:身體自尊的中介作用[J]. 張小友,張忠秋.  湖北體育科技. 2018(02)
[8]青少年體育活動(dòng)的心理效益[J]. 張國(guó)禮,仇悅,曹美.  中國(guó)健康教育. 2017(10)
[9]聾人大學(xué)生體育鍛煉、身體自尊和抑郁的關(guān)系[J]. 劉青,姜琨,楊麗.  中國(guó)特殊教育. 2017(06)
[10]體育鍛煉對(duì)師范女大學(xué)生身體自尊的影響[J]. 龐文綺.  體育學(xué)刊. 2017(03)

博士論文
[1]論身體資本與身體教育[D]. 郭海霞.北京體育大學(xué) 2011

碩士論文
[1]高年級(jí)小學(xué)生體育鍛煉、體質(zhì)健康和身體自尊的相關(guān)性研究[D]. 張芙蓉.北京體育大學(xué) 2019
[2]女大學(xué)生社交網(wǎng)站中自拍對(duì)自我客體化和外貌焦慮的影響[D]. 藺佳佳.上海師范大學(xué) 2019
[3]物化與可控:自拍圖像中“鏡中我”建構(gòu)與互動(dòng)研究[D]. 雷兆欣.山西大學(xué) 2019
[4]家庭體育環(huán)境、鍛煉自我效能與初中生體育鍛煉行為的關(guān)系研究[D]. 鄭亞男.南京師范大學(xué) 2019
[5]中學(xué)生一般自我效能感、身體自我概念及體育鍛煉行為的相關(guān)研究[D]. 裴玲玲.蘇州大學(xué) 2015
[6]青少年身體自尊與生活滿意感的關(guān)系[D]. 何玲.北京體育大學(xué) 2002



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