學(xué)校體育的發(fā)展備受重視,體育課程改革和體育教學(xué)工作在學(xué)校體育中的地位舉足輕重,在教育部相關(guān)政策出臺(tái)的背景下,學(xué)校體育改革蓬勃開展。場(chǎng)地高爾夫球是一項(xiàng)從日本傳入的新興運(yùn)動(dòng),動(dòng)作簡單易學(xué),規(guī)則通俗易懂,技術(shù)容易掌握,非常適合小學(xué)生參與。目前,在上海、山東半島許多學(xué)校均有不同程度的開展,然而作為新興運(yùn)動(dòng),場(chǎng)地高爾夫球在我國的發(fā)展時(shí)間較短,社會(huì)參與度偏低,校園場(chǎng)地高爾夫球的教學(xué)工作缺少衡量標(biāo)準(zhǔn),在此背景下,本研究旨在建立校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,以引導(dǎo)校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)工作的發(fā)展,提升校園場(chǎng)地高爾夫球運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、德爾菲法、專家訪談法和實(shí)地調(diào)查法等研究方法,綜合現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)等理論,在經(jīng)過兩輪德爾菲法專家問卷的基礎(chǔ)上構(gòu)建校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,其次,運(yùn)用主觀評(píng)價(jià)法求出各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重,最后,對(duì)啟陽小學(xué)校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)工作進(jìn)行測(cè)試,研究結(jié)論為:（1）校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施和課程評(píng)價(jià)4個(gè)一級(jí)指標(biāo);知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等在內(nèi)的10個(gè)二級(jí)指標(biāo);以及21個(gè)三級(jí)指標(biāo)。（2）通過運(yùn)用主觀賦權(quán)法對(duì)校園場(chǎng)地高... 

【文章來源】：山東體育學(xué)院山東省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 場(chǎng)地高爾夫球
        2.1.2 教學(xué)評(píng)價(jià)
    2.2 國內(nèi)外研究綜述
        2.2.1 關(guān)于高爾夫球運(yùn)動(dòng)相關(guān)研究
        2.2.2 關(guān)于體育教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 德爾菲法
        3.2.4 實(shí)地調(diào)查法
4 校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論基礎(chǔ)和構(gòu)建原則
    4.1 理論基礎(chǔ)
        4.1.1 課程理論
        4.1.2 教育評(píng)價(jià)理論
        4.1.3 系統(tǒng)科學(xué)理論
    4.2 構(gòu)建原則
        4.2.1 科學(xué)性原則
        4.2.2 全面性原則
        4.2.3 可操作原則
        4.2.4 定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合原則
5 結(jié)果與分析
    5.1 校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
        5.1.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的初步構(gòu)建
        5.1.2 一級(jí)指標(biāo)的選擇與修改情況
        5.1.3 二級(jí)指標(biāo)的選擇與修改情況
        5.1.4 三級(jí)指標(biāo)的選擇與修改情況
        5.1.5 建立的校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
        5.1.6 相關(guān)指標(biāo)條目釋義
    5.2 校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重的確立
    5.3 校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的應(yīng)用
        5.3.1 臨沂市啟陽小學(xué)的場(chǎng)地高爾夫球項(xiàng)目教學(xué)基本情況
        5.3.2 制作評(píng)價(jià)量表
        5.3.3 校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附件1 第一輪專家咨詢問卷
附件2 第二輪專家咨詢問卷
附件3 校園場(chǎng)地高爾夫球教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試問卷



本文編號(hào)：3386370