通過質性研究工具NVivo12,對20世紀90年代以來我國教育變革時期有關高等學校44項教育政策文件進行文本處理和定量分析,使政策文本以結構化方式呈現(xiàn)出來,以直觀方式展現(xiàn)政策文本關注的焦點。影響高校教師職業(yè)發(fā)展的政策制度有多項,但主要政策制度為教師培訓進修制度、考核制度、薪酬制度、職稱晉升制度。在教育變革時期,高校體育教師進修培訓網(wǎng)絡體系基本建成,目前需要探索如何落實每5年1個周期的全員培訓制度;考核制度進入分學科考核階段,需要探索適合體育學科發(fā)展、激勵體育教師發(fā)展的考核制度;薪酬制度改革逐漸完善,但仍需落實"同工同酬";職稱制度迎來職稱評審權下放至高校的改革措施,研究適合體育教師的職稱晉升制度迫在眉睫。 

【文章來源】：西安體育學院學報. 2020,37(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 高校體育教師職業(yè)發(fā)展的政策制度分析
2 政策制度對高校體育教師職業(yè)發(fā)展的影響
    2.1 教師培訓進修制度對高校體育教師職業(yè)發(fā)展的影響
    2.2 教師工作考核制度對高校體育教師職業(yè)發(fā)展的影響
    2.3 教師薪酬制度對高校體育教師職業(yè)發(fā)展的影響
    2.4 教師職稱晉升制度對高校體育教師職業(yè)發(fā)展的影響
3 小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校體育教師專業(yè)發(fā)展的困境與對策研究[J]. 李艷茹,崔洪成,齊輝.  西安體育學院學報. 2020(01)
[2]基于學生體質健康提升向度的體育教師功能缺憾研究[J]. 董鵬,程傳銀,趙富學,尤傳豹.  西安體育學院學報. 2019(04)
[3]高校教師分類管理中遇到的相關問題及思考[J]. 翟娜,黃燕梅,賀睿.  中國高校師資研究. 2012(01)
[4]基于職稱-職能配置定位的高校教師分類管理模式研究[J]. 陳惠雄,胡孝德.  高教探索. 2007(05)
[5]基于大學使命的高校崗位設置改革研究[J]. 張國臣,陳德權,司曉悅.  東北大學學報(社會科學版). 2007(04)
[6]關于《北京大學教師聘任和職務晉升制度改革方案》(征求意見稿)的十四點說明[J]. 張維迎.  學術界. 2003(05)
[7]普通高校體育教師繼續(xù)教育的必要性與方法[J]. 董翠香.  上海體育學院學報. 1999(01)
[8]新中國體育教師在職培訓50年回顧與展望[J]. 董翠香.  中國體育科技. 1998(12)
[9]全國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定[J].   財會通訊. 1996(05)

博士論文
[1]高校教師激勵機制研究[D]. 朱德友.武漢大學 2010

碩士論文
[1]北京市高等學校體育教師權益保障現(xiàn)狀的研究[D]. 張永亮.首都體育學院 2016



本文編號：3372912