音樂類型和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)低心肺耐力大學(xué)生運(yùn)動(dòng)疲勞的影響
發(fā)布時(shí)間:2021-08-26 20:10
學(xué)生的體質(zhì)健康問題一直以來都是學(xué)校、家庭乃至社會(huì)各界重點(diǎn)關(guān)注的問題之一,因?yàn)閷W(xué)生作為國(guó)家的未來,其身體健康水平是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。我國(guó)近幾年的學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告顯示,大學(xué)生群體身體健康水平呈逐年下降趨勢(shì),這不僅會(huì)影響畢業(yè)后的工作效率,增加醫(yī)療負(fù)擔(dān),還會(huì)影響國(guó)家的發(fā)展和未來。心肺耐力水平的高低是反映身體素質(zhì)水平的重要指標(biāo)之一。一般來講,心肺耐力水平越高的人,其身體機(jī)能的活動(dòng)能力就會(huì)越強(qiáng),身體抵抗能力也會(huì)隨之增強(qiáng);反之則身體活動(dòng)能力和抵抗能力就會(huì)變?nèi)。因?如何促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),提高學(xué)生的心肺耐力水平,進(jìn)而增強(qiáng)體質(zhì)已成為當(dāng)下的重要研究課題。本研究通過實(shí)驗(yàn)測(cè)試的方法,探究適合低心肺耐力大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)音樂處方,為其鍛煉中音樂類型和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的選擇方面提供指導(dǎo)依據(jù)。研究中以12名低心肺耐力大學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,所有受試者均無音樂偏好,并根據(jù)受試者的共同意愿選擇了三種熱門的音樂(搖滾樂、民族樂、流行樂)作為實(shí)驗(yàn)的音樂類型變量。實(shí)驗(yàn)采用2×3被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),自變量為音樂類型和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,測(cè)試受試者在不同類型運(yùn)動(dòng)中各運(yùn)動(dòng)性疲勞指標(biāo)的異同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:(1)音樂類型的主效應(yīng)方面,音樂類型對(duì)活力激發(fā)、身...
【文章來源】:河北師范大學(xué)河北省
【文章頁(yè)數(shù)】:56 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
不同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中活力激發(fā)分量表的得分注:b表示較高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)活力激發(fā)分量表得分與較低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)比較P<0.05;圖1中
流行樂 6.6±0.476 6.667±0.433研究結(jié)果表明:音樂類型的主效應(yīng)不顯著,具體為:F(2,12)=0.491,P=0.617。強(qiáng)度的主效應(yīng)不顯著,具體為:F(1,13)=0.234,P=0.636。二者的交互作用不顯著體為:F(2,12)=0.130,P=0.878。生理疲憊分量表實(shí)驗(yàn)中,各受試者每次運(yùn)動(dòng)后即刻填寫生理疲憊分量表,并得出相應(yīng)分值,具體如表 9、圖 2、圖 3 所示:表 9 生理疲憊分量表的得分情況音樂類型 較低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng) 較高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)搖滾樂 5.8±0.262 6.933±0.316民族樂 6.467±0.215 7.733±0.284流行樂 6.133±0.215 6.8±0.405
圖 3 不同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的生理疲憊量表得分注:a 表示較高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的生理疲憊分量表得分與較低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)比較 P<0.01;中兩種強(qiáng)度比較的數(shù)值是在各強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中聆聽三種類型音樂得分的均值。研究結(jié)果表明:音樂類型的主效應(yīng)顯著,具體表現(xiàn)為:F(2,12)=8.046,P<0.ηP2=0.365,事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)定的快節(jié)奏搖滾樂(M=6.367,SD=0.260)和快流行樂(M=6.467,SD=0.269)的生理疲憊分量表的分析數(shù)值顯著低于快節(jié)奏民族(M=7.1,SD=0.219),(P<0.05)(圖 2)。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的主效應(yīng)異常顯著,具體表F(1,13)=23.511,P<0.01,ηP2=0.588,其中較高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)(M=7.156,SD=0.31帶來的疲憊感異常高于較低強(qiáng)度(M=6.133,SD=0.172)的運(yùn)動(dòng)(圖 3)。二者的交用不顯著,具體為:F(2,12)=1.983,P=0.157。積極投入分量表實(shí)驗(yàn)中,各受試者每次運(yùn)動(dòng)后即刻填寫積極投入分量表,并得出相應(yīng)分值,具
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]《體測(cè)》形勢(shì)下提高大學(xué)生心肺機(jī)能的探討[J]. 劉國(guó)忠,崔長(zhǎng)松. 體育世界. 2013(09)
[2]體力活動(dòng)、心肺耐力與心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)因素之間的相關(guān)性研究[J]. 林家仕,嚴(yán)翊,蘇浩,趙巖,郭嫻,謝敏豪. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(11)
[3]簡(jiǎn)析心肺耐力對(duì)大學(xué)生群體健康的影響[J]. 劉森. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2012(09)
[4]音樂節(jié)奏的快慢對(duì)運(yùn)動(dòng)性心理疲勞療效的影響[J]. 李靖,蔣豐,王旭東. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(04)
[5]適當(dāng)快節(jié)奏的音樂對(duì)中低強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)影響的研究[J]. 王艷,崔萬軍. 遼寧體育科技. 2011(04)
[6]心肺耐力:體質(zhì)健康的核心要素——以美國(guó)有氧中心縱向研究為例[J]. 謝敏豪,李紅娟,王正珍,王娟,隋雪梅,Blair Steven N. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(02)
[7]運(yùn)動(dòng)性疲勞對(duì)跳深動(dòng)作結(jié)構(gòu)影響的生物力學(xué)分析[J]. 鄒曉峰,陳民盛. 體育學(xué)刊. 2009(07)
[8]《鍛煉誘導(dǎo)情緒問卷》的檢驗(yàn)[J]. 陳堅(jiān),姒剛彥,夏明. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(07)
[9]一個(gè)值得注意的研究領(lǐng)域——音樂療法[J]. 洪文學(xué),李昕,高海波. 北京生物醫(yī)學(xué)工程. 2004(03)
[10]對(duì)運(yùn)動(dòng)疲勞機(jī)理的再認(rèn)識(shí)[J]. 馮煒權(quán). 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2003(04)
碩士論文
[1]耐力跑不達(dá)標(biāo)大學(xué)生體適能指標(biāo)特征及相關(guān)分析[D]. 管亞楠.河北師范大學(xué) 2016
[2]運(yùn)動(dòng)中音樂聽覺刺激對(duì)有氧跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)疲勞的影響[D]. 楊菲菲.南京體育學(xué)院 2013
[3]2008-2011年大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的動(dòng)態(tài)分析[D]. 李靜芳.山西師范大學(xué) 2012
[4]邯鄲市大學(xué)生生活方式與心肺耐力、體育選修項(xiàng)目間關(guān)系的研究[D]. 溫彥.河北師范大學(xué) 2011
[5]跑至疲勞過程中人體動(dòng)作結(jié)構(gòu)特征的變化規(guī)律[D]. 王芳.蘇州大學(xué) 2009
[6]運(yùn)動(dòng)性疲勞前后跳深動(dòng)作結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究[D]. 王慧明.東北師范大學(xué) 2007
[7]不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下大學(xué)生運(yùn)動(dòng)知覺能力變化特點(diǎn)的研究[D]. 關(guān)濤.東北師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3364889
【文章來源】:河北師范大學(xué)河北省
【文章頁(yè)數(shù)】:56 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
不同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中活力激發(fā)分量表的得分注:b表示較高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)活力激發(fā)分量表得分與較低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)比較P<0.05;圖1中
流行樂 6.6±0.476 6.667±0.433研究結(jié)果表明:音樂類型的主效應(yīng)不顯著,具體為:F(2,12)=0.491,P=0.617。強(qiáng)度的主效應(yīng)不顯著,具體為:F(1,13)=0.234,P=0.636。二者的交互作用不顯著體為:F(2,12)=0.130,P=0.878。生理疲憊分量表實(shí)驗(yàn)中,各受試者每次運(yùn)動(dòng)后即刻填寫生理疲憊分量表,并得出相應(yīng)分值,具體如表 9、圖 2、圖 3 所示:表 9 生理疲憊分量表的得分情況音樂類型 較低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng) 較高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)搖滾樂 5.8±0.262 6.933±0.316民族樂 6.467±0.215 7.733±0.284流行樂 6.133±0.215 6.8±0.405
圖 3 不同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的生理疲憊量表得分注:a 表示較高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的生理疲憊分量表得分與較低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)比較 P<0.01;中兩種強(qiáng)度比較的數(shù)值是在各強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)中聆聽三種類型音樂得分的均值。研究結(jié)果表明:音樂類型的主效應(yīng)顯著,具體表現(xiàn)為:F(2,12)=8.046,P<0.ηP2=0.365,事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)定的快節(jié)奏搖滾樂(M=6.367,SD=0.260)和快流行樂(M=6.467,SD=0.269)的生理疲憊分量表的分析數(shù)值顯著低于快節(jié)奏民族(M=7.1,SD=0.219),(P<0.05)(圖 2)。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的主效應(yīng)異常顯著,具體表F(1,13)=23.511,P<0.01,ηP2=0.588,其中較高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)(M=7.156,SD=0.31帶來的疲憊感異常高于較低強(qiáng)度(M=6.133,SD=0.172)的運(yùn)動(dòng)(圖 3)。二者的交用不顯著,具體為:F(2,12)=1.983,P=0.157。積極投入分量表實(shí)驗(yàn)中,各受試者每次運(yùn)動(dòng)后即刻填寫積極投入分量表,并得出相應(yīng)分值,具
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[5]適當(dāng)快節(jié)奏的音樂對(duì)中低強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)影響的研究[J]. 王艷,崔萬軍. 遼寧體育科技. 2011(04)
[6]心肺耐力:體質(zhì)健康的核心要素——以美國(guó)有氧中心縱向研究為例[J]. 謝敏豪,李紅娟,王正珍,王娟,隋雪梅,Blair Steven N. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(02)
[7]運(yùn)動(dòng)性疲勞對(duì)跳深動(dòng)作結(jié)構(gòu)影響的生物力學(xué)分析[J]. 鄒曉峰,陳民盛. 體育學(xué)刊. 2009(07)
[8]《鍛煉誘導(dǎo)情緒問卷》的檢驗(yàn)[J]. 陳堅(jiān),姒剛彥,夏明. 武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(07)
[9]一個(gè)值得注意的研究領(lǐng)域——音樂療法[J]. 洪文學(xué),李昕,高海波. 北京生物醫(yī)學(xué)工程. 2004(03)
[10]對(duì)運(yùn)動(dòng)疲勞機(jī)理的再認(rèn)識(shí)[J]. 馮煒權(quán). 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2003(04)
碩士論文
[1]耐力跑不達(dá)標(biāo)大學(xué)生體適能指標(biāo)特征及相關(guān)分析[D]. 管亞楠.河北師范大學(xué) 2016
[2]運(yùn)動(dòng)中音樂聽覺刺激對(duì)有氧跑臺(tái)運(yùn)動(dòng)疲勞的影響[D]. 楊菲菲.南京體育學(xué)院 2013
[3]2008-2011年大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的動(dòng)態(tài)分析[D]. 李靜芳.山西師范大學(xué) 2012
[4]邯鄲市大學(xué)生生活方式與心肺耐力、體育選修項(xiàng)目間關(guān)系的研究[D]. 溫彥.河北師范大學(xué) 2011
[5]跑至疲勞過程中人體動(dòng)作結(jié)構(gòu)特征的變化規(guī)律[D]. 王芳.蘇州大學(xué) 2009
[6]運(yùn)動(dòng)性疲勞前后跳深動(dòng)作結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究[D]. 王慧明.東北師范大學(xué) 2007
[7]不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下大學(xué)生運(yùn)動(dòng)知覺能力變化特點(diǎn)的研究[D]. 關(guān)濤.東北師范大學(xué) 2006
本文編號(hào):3364889
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