兒童青少年身體活動與健康促進是全世界體育科學(xué)和公共衛(wèi)生研究領(lǐng)域關(guān)注的熱點之一。筆者系統(tǒng)梳理了兒童青少年身體活動、體適能對認(rèn)知功能及學(xué)業(yè)成績影響的觀察性和干預(yù)性研究,并探討其可能機制。結(jié)果表明:身體活動、體適能對兒童青少年的認(rèn)知能力和學(xué)業(yè)成績有積極影響;對認(rèn)知能力影響通過中樞（腦可塑性、神經(jīng)營養(yǎng)因子、生長因子等）和外周（肌肉因子、肝臟因子和脂肪細(xì)胞因子等）因素共同作用;身體活動直接或通過體適能等中介變量間接對學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生影響。 

【文章來源】：體育研究與教育. 2020,35(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

運動增強腦可塑性和改善記憶功能的生物學(xué)機制

除了PA和體適能的直接影響，還存在中介變量和調(diào)節(jié)變量。20世紀(jì)90年代開始，研究人員呼吁納入可能的變量。如一項有氧健身研究中，男孩和女孩沒有顯示出一致的結(jié)果[69]。兒童青少年身體健康、經(jīng)濟狀況等對其產(chǎn)生影響[70,71]。綜合研究成果，PA可能直接影響青少年的學(xué)業(yè)，也可能通過體適能、健康、心理-社會等中介變量及年齡、性別、受教育程度、社會地位等調(diào)節(jié)變量發(fā)揮作用。4 目前研究不足及未來展望

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3362217