當前國內的健身教練行業(yè)剛剛形成雛形,有相當大的市場潛力,健身教練水平的高低將直接決定會員的健身活動是否科學合理,關系著健身一族的訓練質量,安全保障及生活方式。因此,通過調查與分析,本文把社會需求的健身教練與學校的人才培養(yǎng)方案相結合,綜合分析俱樂部健身教練的發(fā)展現(xiàn)狀以及社會人員對健身教練從業(yè)人員的職業(yè)需求,并與學校的培養(yǎng)目標與課程設置相接軌,進一步完善高校體育專業(yè)培養(yǎng)模式。目的是培養(yǎng)適應俱樂部發(fā)展需求,具備扎實的健身理論基礎、熟練的專業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng),符合社會需求的多能一專的應用型體育人才。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、社會對健身指導人員的素質需求分析
二、湖南工業(yè)大學體育學院體育專業(yè)人才培養(yǎng)與學生社會體育指導能力培養(yǎng)的契合度分析
    (一)人才培養(yǎng)方案課程設置情況分析
    (二)人才培養(yǎng)實踐環(huán)節(jié)實施情況分析
    (三)課外實踐環(huán)節(jié)
三、結論與建議
    (一)結論
    (二)建議


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]轉型視閾下社會體育指導與管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)改革研究[J]. 張勁松.  科技視界. 2019(31)
[4]基于“3+X”人才培養(yǎng)理念的社會體育指導與管理專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)模式——以鹽城師范學院為例[J]. 李雁.  體育科技. 2019(05)
[5]黑龍江省本科院校社會體育指導與管理專業(yè)校企合作實習的現(xiàn)狀與對策[J]. 邵長坤.  當代教育實踐與教學研究. 2019(17)
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本文編號：3345361