2006年9月國家體育總局第二次國民體質(zhì)監(jiān)測公報顯示近20年來中國青少年的身形體態(tài)以及身體體質(zhì)呈持續(xù)下降趨勢，中國青少年身體素質(zhì)問題受到人們的關注，如何提高青少年的體育運動，增強青少年的身體素質(zhì)，是體育教學工作者研究的關鍵；筆者認為在課堂教學中，教學方法的合理運用是教學成敗的關鍵，一種好的教學方法可以抓住學生課上興趣點以及注意力，引導學生跟著教師的思路完成教學內(nèi)容，于是想要把任務驅(qū)動教學法引入體育院校輪滑普修課的教學中去；由于普修課學生存在個體差異性，學得快的與學得慢的兩極分化較明顯；所以本文以體育院校輪滑普修課彎道技術教學為例，引入任務驅(qū)動教學法，根據(jù)其教學法的特點加強學生對技術特點的掌握、縮短學生之間的個體差異性、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力，從而提高教師在課上的教學質(zhì)量與教學效果。任務驅(qū)動教學法是以學生為主體，教師為主導，根據(jù)課程內(nèi)容教師把任務的設定與教學內(nèi)容巧妙的結(jié)合在一起，通過任務來驅(qū)動學生學習的興趣，加強學生對知識技巧的掌握能力，而且任務驅(qū)動教學法可以很好的縮短學生之間兩極分化的程度，讓學得好的學生在每一堂課都有新的進步，讓學得慢的學生找到自己的不足，對其自信程度得到較大的提高；本... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【圖文】：

任務驅(qū)動教學法的教學基本操作流程圖

【參考文獻】：
期刊論文
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[9]國家短道速滑隊主力隊員膝、踝關節(jié)屈、伸肌群等速測試中專項力量的特征研究[J]. 陶玉晶,張強,劉俊一.  天津體育學院學報. 2010(05)
[10]任務驅(qū)動教學法中的任務設計[J]. 朱永杰,馮建成.  教育與職業(yè). 2010(24)

博士論文
[1]對美國學校體育教學的研究[D]. 馮紅靜.北京體育大學 2012

碩士論文
[1]普通高校全日制自考生學習動機調(diào)查研究[D]. 蔣媛媛.浙江師范大學 2012
[2]速度輪滑雙蹬技術運動學分析[D]. 倪維廣.東北師范大學 2006



本文編號：3339208