本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，通過(guò)就江蘇省普通高校體育教育專業(yè)羽毛球普修課程的教學(xué)大綱的分析研究，就江蘇省體育教育專業(yè)的羽毛球普修課程教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行分析，在全面深入的了解江蘇省的普通高校體育教育專業(yè)羽毛球普修課的教學(xué)大綱現(xiàn)狀的同時(shí)，為江蘇省普通高校體育教育專業(yè)羽毛球普修課程的改革提供理論依據(jù)，更為江蘇省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展提出合理性、科學(xué)性、可行性的建議。研究結(jié)論如下：1、各校體育教育專業(yè)羽毛球普修課程教學(xué)大綱指導(dǎo)思想基本能夠適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)發(fā)展和教育的改革；2、高校羽毛球課程大綱課程目標(biāo)的要求并不完全相同，但目標(biāo)發(fā)展基本明確；3、羽毛球教學(xué)對(duì)場(chǎng)地要求嚴(yán)格，學(xué)生數(shù)量多，場(chǎng)地器材匱乏影響實(shí)際教學(xué)效果；4、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，但教學(xué)內(nèi)容多。課堂學(xué)練時(shí)間多無(wú)法顧及學(xué)生能力，與當(dāng)今中學(xué)體育與健康課程相掛鉤。實(shí)踐課與理論課安排得當(dāng)；5、教學(xué)課時(shí)少，不能滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握的需要，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加學(xué)時(shí)；6、教學(xué)方法與手段以傳統(tǒng)手為主，輔以現(xiàn)代多媒體，結(jié)合多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；7、教學(xué)評(píng)價(jià)和考核的方式及形式過(guò)于單一，學(xué)... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

羽毛球課堂學(xué)習(xí)氛圍調(diào)查圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]江蘇省高校體育教育專業(yè)羽毛球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱的分析與研究[D]. 王靈芝.蘇州大學(xué) 2012
[2]高校本科課程教學(xué)大綱編制的現(xiàn)狀考察[D]. 魏澤.西南大學(xué) 2010
[3]北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)足球普修課程教學(xué)大綱的研究[D]. 寧南鋒.北京體育大學(xué) 2009
[4]對(duì)云南高校體育教育專業(yè)田徑普修課程大綱的分析與研究[D]. 張建偉.云南師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3315479