隨著全國高校的持續(xù)擴(kuò)招,社會總體就業(yè)壓力的增大,高校畢業(yè)生的就業(yè)率相對走低。隨后,國務(wù)院提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召,為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造了良好機(jī)遇。大學(xué)作為高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地,國家、政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)教育部門都予以了高度重視。在良好的政策環(huán)境與社會環(huán)境的雙重影響下,我國的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮空前高漲。據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,截至2015年9月全國創(chuàng)業(yè)及參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量達(dá)到42.3萬人,同比增長了近7%。但目前高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的過程中依然存在許多阻力,亟待解決。本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法對西安體育學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了調(diào)查與研究,對解決西安體育學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有十分重要的作用,總結(jié)如下:1、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位和認(rèn)知不盡準(zhǔn)確,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更多的是響應(yīng)國家號召,在頂層設(shè)計和人才培養(yǎng)方案層面更多的是理念支持,或單純的為了提高學(xué)生的就業(yè)率。明確體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。通過多種形式對學(xué)校的管理者、教師、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和重要性的... 

【文章來源】：西安體育學(xué)院陜西省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

西安體育學(xué)院大三、大四學(xué)生參與調(diào)查人數(shù)分布表

創(chuàng)業(yè)機(jī)會與環(huán)境分析 103 55.38%對市場有足夠的認(rèn)知水平 160 86.02％其他 17 9.14％創(chuàng)業(yè)的前提需要大量的知識儲備以及很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、技能等，因此對學(xué)生期望獲取的創(chuàng)業(yè)知識內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，從表 5 來看，想要創(chuàng)業(yè)資金扶持的學(xué)生占72.04％、在創(chuàng)業(yè)過程中需要專家指導(dǎo)的占 63.44％、需要在創(chuàng)業(yè)中進(jìn)行團(tuán)隊合作的占 62.90％，創(chuàng)業(yè)機(jī)會和環(huán)境分析次之，而對創(chuàng)業(yè)成本與財務(wù)管理、創(chuàng)業(yè)流程的輕視說明了學(xué)生期待的知識內(nèi)容只停留于表面，而一個成功的創(chuàng)業(yè)者，不僅要有領(lǐng)導(dǎo)能力和對資金有掌控能力，86.02％學(xué)生認(rèn)為還要對市場有足夠的認(rèn)知水平，更要有專業(yè)的知識做支撐，這樣創(chuàng)業(yè)活動才能有所保證。2）在校學(xué)生期望獲取的創(chuàng)業(yè)知識方式

西安體育學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究弱。在這些對創(chuàng)業(yè)感興趣或者已經(jīng)付諸行動的學(xué)生當(dāng)中，53.23％的學(xué)生獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)方面的知識是受到來自家庭、朋友或身邊的人影響，只有 11.29％的學(xué)生是受到學(xué)校教育的影響，由此可見，西安體育學(xué)院目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的氛圍仍然較為薄弱。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3315327