本研究運用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、特爾菲法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽方案進(jìn)行研究,旨在優(yōu)化設(shè)計更加科學(xué)合理的大賽方案。使全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的內(nèi)容設(shè)置更加符合基層學(xué)校體育工作實際；使全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽真正發(fā)揮對全國高校體育教育專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的檢查和評估作用；發(fā)揮對全國高校體育教育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的引領(lǐng)作用；發(fā)揮提高體育師資培養(yǎng)質(zhì)量的促進(jìn)作用。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：全國體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽知識競賽方面的內(nèi)容設(shè)置，與基層學(xué)校體育工作需求情況存在一定的錯位；大賽內(nèi)容設(shè)置中缺乏專業(yè)能力競賽方面的內(nèi)容；大賽運動技能競賽方面的內(nèi)容設(shè)置，與基層學(xué)校體育工作的需求情況存在一定的錯位；大賽缺乏專業(yè)技能競賽方面的內(nèi)容；大賽運動技能競賽主要以“運動成績”作為評分的唯一標(biāo)準(zhǔn)，與基層學(xué)校體育工作的需求情況存在一定的錯位。本研究根據(jù)基層學(xué)校體育工作需求情況，結(jié)合目前大賽現(xiàn)行方案，提出六點建議：1)在知識競賽方面，適當(dāng)增設(shè)體育教學(xué)實踐、體育教學(xué)理論、多媒體課件等方面知識，減少運動解剖學(xué)和運動生理學(xué)方面的知識，刪除或削減英語知識和計算機B windows版主要內(nèi)... 

【文章來源】：沈陽體育學(xué)院遼寧省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究意義
    1.2 研究任務(wù)
2 相關(guān)研究綜述
    2.1 有關(guān)體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的研究
    2.2 有關(guān)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 特爾菲法
        3.2.4 問卷調(diào)查法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
    3.3 研究思路
4 結(jié)果與分析
    4.1 體育教育專業(yè)教師對現(xiàn)行基本功大賽競賽方案評價分析
        4.1.1 現(xiàn)行的全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽方案
        4.1.2 體育教育專業(yè)教師對現(xiàn)行基本功大賽基礎(chǔ)理論知識競賽內(nèi)容的評價
        4.1.3 體育教育專業(yè)教師對現(xiàn)行基本功大賽運動技術(shù)技能競賽內(nèi)容的評價
    4.2 基于社會需求的全國基本功大賽方案優(yōu)化的思路
        4.2.1 知識需求與基本功大賽方案優(yōu)化
        4.2.2 能力需求情況與基本功大賽方案優(yōu)化
        4.2.3 技術(shù)技能需求情況與基本功大賽方案優(yōu)化
        4.2.4 中小學(xué)學(xué)校體育開展項目、內(nèi)容與基本功大賽方案優(yōu)化
        4.2.5 體育教育專業(yè)教師評價意見與基本功大賽方案優(yōu)化
    4.3 基本功大賽方案優(yōu)化設(shè)計的研究
        4.3.1 基本功大賽競賽內(nèi)容設(shè)置的優(yōu)化設(shè)計
        4.3.2 基本功大賽競賽項目分值比重的優(yōu)化設(shè)計
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡介
攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)活動情況
附錄
    附件 1
    附件 2



本文編號：3304987