市場經濟的快速發(fā)展及新課程改革的不斷深入推進,對高職院校的教學形式、教學目標、教學理念都提出了更高的要求和標準,為了向社會輸送更多的技能人才,提高其社會適應能力,工學結合教學模式應運而生。本文首先就"工學結合"教育模式的相關內涵進行了概述,其后闡述了高職體育教學中開展工學結合教學模式的現(xiàn)實意義,隨后分析了當前高職體育教學面臨的主要困境,最后提出了一系列"工學結合"辦學思路下推動高職體育教學改革創(chuàng)新的思路及策略。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職體育教學中開展工學結合教學模式的現(xiàn)實意義
    1.1 幫助學生快速穩(wěn)定就業(yè)
    1.2 引導學生樹立正確職業(yè)價值觀
2 當前高職體育教學面臨的主要困境
    2.1 上課時間與頂崗實習時間存在的沖突
    2.2 教學條件與企業(yè)實習條件差距較大
3 “工學結合”辦學思路下推動高職體育教學改革創(chuàng)新的思路及策略
    3.1 加大體育教學建設力度,整合教學資源
    3.2 課程設計與專業(yè)特色相結合
    3.3 加強院校與企業(yè)的溝通聯(lián)系
    3.4 搭建起健全完善的體育信息化平臺
4 結語



本文編號：3291871