發(fā)布時(shí)間：2021-07-11 03:18

　　作為學(xué)校體育教育的最后階段,高校體育教學(xué)承擔(dān)著重要的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能及運(yùn)動(dòng)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育的興趣。分層次教學(xué)法作為一種充分體現(xiàn)生本教育理念的教學(xué)方法,應(yīng)用于高校體育教學(xué)之中實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的教學(xué)目標(biāo)。本文主要探討在高校體育教學(xué)中運(yùn)用分層次教學(xué)法的具體策略,力求為高校體育教師有效展開(kāi)分層教學(xué)提供有價(jià)值的參考。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,建立多元分層標(biāo)準(zhǔn)體系
    1.1 根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行分層
    1.2 根據(jù)學(xué)生對(duì)于某一運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度進(jìn)行分層
    1.3 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體育學(xué)習(xí)需求進(jìn)行分層
2 建立體育學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)進(jìn)步
3 建立動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制,靈活調(diào)整分層教學(xué)方案
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]分層教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 趙艷.  青少年體育. 2017(12)
[2]淺析分層教學(xué)法在高校籃球教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 付凡飛.  青少年體育. 2017(04)
[3]分層教學(xué)法在大學(xué)體育田徑課教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 馬昕.  課程教育研究. 2016(17)



本文編號(hào)：3277226