發(fā)布時(shí)間：2021-07-01 09:53

　　"文獻(xiàn)研討式"教學(xué)法主要是在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體,師生在課堂上互相交流討論的互動(dòng)式教學(xué)法。學(xué)生自我學(xué)習(xí),自己提出問題、思考問題,與導(dǎo)師直接進(jìn)行交流和溝通,突出了學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)獲取的增加、認(rèn)知能力和個(gè)人素質(zhì)的提高,促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維。這種教學(xué)方法已在非體育學(xué)科的研究生課程教學(xué)及培養(yǎng)中得到普遍的應(yīng)用,且日益受到重視,但在體育類研究生的培養(yǎng)中鮮有應(yīng)用。文章探討在運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)中組織實(shí)施"文獻(xiàn)研討式"教學(xué)法,以期為體育專業(yè)研究生教學(xué)改革提供借鑒。 

【文章來源】：體育科技. 2020,41(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1“文獻(xiàn)研討式”教學(xué)法的簡(jiǎn)介
2“文獻(xiàn)研討式”教學(xué)法的組織實(shí)施過程
    2.1文獻(xiàn)檢索
    2.2文獻(xiàn)的閱讀
    2.3文獻(xiàn)的匯報(bào)和討論
    2.4總結(jié)點(diǎn)評(píng)
3“文獻(xiàn)研討式”教學(xué)法的實(shí)施效果分析
4“文獻(xiàn)研討式”教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)以及需要關(guān)注的問題
5小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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