本研究使用運(yùn)動(dòng)心理堅(jiān)韌性問卷、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域應(yīng)對(duì)策略問卷以及運(yùn)動(dòng)員倦怠問卷,測(cè)量了483名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員,來考察心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式與運(yùn)動(dòng)員倦怠之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）性別顯著影響運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性,男性運(yùn)動(dòng)員的心理堅(jiān)韌性顯著高于女性運(yùn)動(dòng)員；性別對(duì)運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)對(duì)方式和倦怠影響不顯著。（2）運(yùn)動(dòng)年限與心理堅(jiān)韌性顯著正相關(guān),與任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對(duì)顯著正相關(guān),與分心導(dǎo)向應(yīng)對(duì)顯著正相關(guān),與脫離導(dǎo)向應(yīng)對(duì)顯著負(fù)相關(guān)。運(yùn)動(dòng)員年限與運(yùn)動(dòng)員倦怠的三個(gè)維度皆沒有顯著的相關(guān)性。（3）運(yùn)動(dòng)員年齡與心理堅(jiān)韌性顯著正相關(guān),與任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對(duì)顯著正相關(guān),與分心導(dǎo)向應(yīng)對(duì)顯著正相關(guān),與脫離導(dǎo)向應(yīng)對(duì)沒有有顯著相關(guān)。運(yùn)動(dòng)員年齡與運(yùn)動(dòng)員倦怠的三個(gè)維度皆沒有顯著的相關(guān)性。（4）心理堅(jiān)韌性與運(yùn)動(dòng)員倦怠及其三個(gè)維度皆為顯著負(fù)相關(guān)。心理堅(jiān)韌性與任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對(duì)顯著正相關(guān),與分心導(dǎo)向應(yīng)對(duì)沒有顯著相關(guān),與脫離導(dǎo)向應(yīng)對(duì)顯著負(fù)相關(guān)。（5）任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)對(duì)和運(yùn)動(dòng)員倦怠、運(yùn)動(dòng)負(fù)評(píng)價(jià)及成就感降低呈顯著負(fù)相關(guān),與情緒/體力耗竭沒有顯著的相關(guān)；分心導(dǎo)向應(yīng)對(duì)和運(yùn)動(dòng)員倦怠及其三個(gè)維度呈顯著正相關(guān)；脫離導(dǎo)向應(yīng)對(duì)和運(yùn)動(dòng)員倦怠及其三個(gè)維度呈顯著正相關(guān)。（6）心理堅(jiān)韌性對(duì)運(yùn)動(dòng)員倦怠具有顯... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 心理堅(jiān)韌性
        2.1.1 心理堅(jiān)韌性的含義
        2.1.2 心理堅(jiān)韌性的測(cè)量方法
        2.1.3 心理堅(jiān)韌性的理論模型
    2.2 運(yùn)動(dòng)員倦怠
        2.2.1 運(yùn)動(dòng)員倦怠的含義
        2.2.2 運(yùn)動(dòng)員倦怠的測(cè)量
        2.2.3 運(yùn)動(dòng)員倦怠的理論模型
    2.3 應(yīng)對(duì)
        2.3.1 應(yīng)對(duì)的含義
        2.3.2 應(yīng)對(duì)方式的測(cè)量
        2.3.3 應(yīng)對(duì)研究的理論視角
    2.4 心理堅(jiān)韌性與運(yùn)動(dòng)員倦怠的關(guān)系
    2.5 心理堅(jiān)韌性與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系
    2.6 應(yīng)對(duì)方式與運(yùn)動(dòng)員倦怠的關(guān)系
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究思路
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究被試
        3.2.2 研究工具
        3.2.3 數(shù)據(jù)處理
    3.3 研究假設(shè)
4 研究結(jié)果
    4.1 被試在心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式與運(yùn)動(dòng)員倦怠變量上的水平
    4.2 不同性別運(yùn)動(dòng)員在心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式與運(yùn)動(dòng)員倦怠上的比較
    4.3 運(yùn)動(dòng)年限、年齡與心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式以及運(yùn)動(dòng)員倦怠的關(guān)系
    4.4 心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式與運(yùn)動(dòng)員倦怠的相關(guān)分析
    4.5 應(yīng)對(duì)方式在心理堅(jiān)韌性與運(yùn)動(dòng)員倦怠之間的中介效應(yīng)分析
5 討論
    5.1 性別對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式和運(yùn)動(dòng)員倦怠的影響
    5.2 年齡、運(yùn)動(dòng)年限對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式和運(yùn)動(dòng)員倦怠的影響
    5.3 心理堅(jiān)韌性、應(yīng)對(duì)方式對(duì)運(yùn)動(dòng)員倦怠的影響
    5.4 應(yīng)對(duì)方式在心理堅(jiān)韌性與運(yùn)動(dòng)員倦怠之間的中介作用
6 結(jié)語
    6.1 結(jié)論
    6.2 實(shí)踐啟示
        6.2.1 正確對(duì)待倦怠感,積極調(diào)整,盡早預(yù)防
        6.2.2 有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的心理堅(jiān)韌性
        6.2.3 科學(xué)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員應(yīng)對(duì)方式干預(yù)
    6.3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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