隨著素質(zhì)教育的不斷推行,學生的身體健康狀況逐漸受到社會各界的關(guān)注,學生的身體學習成績和身體健康的共同成長,成為很多教育單位的重要教育目標。近年來,我國不斷加強對學生體質(zhì)健康檢測的施行,由于健康測試的工作發(fā)展時間較短,在很多方面還存在部分問題,對全面掌握中學生體質(zhì)健康產(chǎn)生了一定的影響,本文就此問題做簡要概述。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 初中生體質(zhì)健康測試的重要意義
2 初中生體質(zhì)健康測試中存在的問題
    2.1 對學生體質(zhì)健康測試的重要性認識不足
    2.2 對學生體質(zhì)健康測試得宣傳力度不足
    2.3 沒有做好體質(zhì)健康測試與教學課程的協(xié)調(diào)
    2.4 測試內(nèi)容不完善,測試工具不足
3 提升中學生體質(zhì)健康測試質(zhì)量的相關(guān)建議
    3.1 組建專門的體質(zhì)健康測試小組
    3.2 做好體質(zhì)健康測試宣傳工作
    3.3 完善體質(zhì)健康測試的相關(guān)器材
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]傈僳族中小學生2010—2014年體質(zhì)健康狀況動態(tài)分析[J]. 魯天學,劉圓圓,馬佳澤.  南京體育學院學報. 2018(10)
[2]滄州市第五中學2017年初中學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的分析[J]. 于紅,許久全,魯華瑩,刑暢,王夢澤.  當代體育科技. 2018(18)
[3]探討高校學生體質(zhì)健康測試中的問題及解決措施[J]. 張長青.  科技資訊. 2018(18)
[4]關(guān)于學生體質(zhì)健康測試中存在問題的思考[J]. 王濤.  當代體育科技. 2017(24)



本文編號：3218639