本文關(guān)鍵詞：國際田聯(lián)“少兒趣味”項目教學對小學生體質(zhì)健康測試影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當今我國學生的體質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,尤其是青少年耐力素質(zhì)、視力等的下降,對我國發(fā)展來說形勢比較嚴峻,如何扭轉(zhuǎn)這種局面是后奧運時代的重要課題,本文以板橋中心小學五年級學生為研究對象,采用文獻資料法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法等研究方法,本文針對趣味田徑運動對學生的體質(zhì)健康的影響為切入點,為詳細剖析趣味田徑運動在提高學生體質(zhì)健康方面的積極作用,加入傳統(tǒng)田徑教學為對照試驗,分析傳統(tǒng)田徑教學與趣味田徑教學之間兩者對學生體質(zhì)健康的差別與相同點,進一步得出少兒趣味田徑運動對于提升學生體質(zhì)健康的積極作用。得出的具體結(jié)論如下：1)少兒趣味田徑運動開展的優(yōu)勢明顯,具有對學生進行生物性改造、傳承田徑文化、提高社會適應的價值,在開展過程中能夠尊重學生個體差異、激發(fā)學生學習興趣,少兒趣味田徑運動與傳統(tǒng)田徑運動既有區(qū)別又有聯(lián)系。2)少兒趣味田徑運動教學實驗與傳統(tǒng)田徑運動教學實驗相比,在實驗結(jié)束后,肺活量、50m跑、坐位體前屈、lmin仰臥起坐、1min跳繩指標在統(tǒng)計學上具有差異性,少兒趣味田徑運動教學實驗在實驗前后除身體形態(tài)外均具有差異性,傳統(tǒng)田徑運動教學實驗前后1min仰臥起坐、lmin跳繩、50m跑指標在統(tǒng)計學上具有差異性。3)教學實驗后對學生成績進行等級分析,結(jié)果表明在運動素質(zhì)中,總體上看學生靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)較好,耐力素質(zhì)較差。實驗班與對照班在優(yōu)秀率上相差不大,良好率在整體上好于對照組,尤其是速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)較好,在及格率上趣味田徑教學好于傳統(tǒng)田徑教學,并逐漸拉開與對照組整體水平的距離。4)傳統(tǒng)田徑教學實驗下,學生體育興趣的總體水平提高不明顯,趣味田徑運動教學實驗下學生對體育的參與程度得到顯著的提升(P0.01),兩者在體育興趣上也存在差異性。
【關(guān)鍵詞】：少兒趣味田徑 體質(zhì)健康 體育興趣
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G804.49
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 前言10-12
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 選題的目的與意義11-12
• 2 文獻綜述12-17
• 2.1 學生體質(zhì)與體質(zhì)健康標準的研究12-15
• 2.1.1 關(guān)于體質(zhì)的概念12-13
• 2.1.2 國家體質(zhì)健康標準的概念13-15
• 2.2 少兒趣味田徑與傳統(tǒng)田徑教學效果研究15
• 2.3 少兒趣味田徑運動開展的影響因素分析15-16
• 2.4 少兒趣味田徑的興趣研究16-17
• 3 研究對象與方法17-28
• 3.1 研究對象17
• 3.2 研究方法17-19
• 3.2.1 文獻資料法17-18
• 3.2.2 實驗法18
• 3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法18
• 3.2.4 問卷調(diào)查法18-19
• 3.3 教學實驗的設計19-28
• 3.3.0 教學實驗的目的19-20
• 3.3.1 教學實驗的地點與時間20
• 3.3.2 教學實驗的流程20-21
• 3.3.3 實驗分組與實驗條件的控制21-22
• 3.3.4 實驗內(nèi)容與方法的設計22-26
• 3.3.5 教學實驗方案的實施26-27
• 3.3.6 教學實驗的評定27-28
• 4 分析與討論28-53
• 4.1 對少兒趣味田徑運動的分析28-34
• 4.1.1 少兒趣味田徑運動開展的優(yōu)勢策略分析28-31
• 4.1.2 少兒趣味田徑運動與傳統(tǒng)田徑項目教學的區(qū)別31-33
• 4.1.3 少兒趣味田徑運動與傳統(tǒng)田徑項目的聯(lián)系33-34
• 4.2 教學實驗對學生體質(zhì)健康的客觀對比分析34-39
• 4.2.1 實驗前學生體質(zhì)指標客觀對比分析34-36
• 4.2.2 實驗后學生體質(zhì)指標客觀對比分析36-37
• 4.2.3 實驗前后學生體質(zhì)指標客觀變化分析37-39
• 4.3 教學實驗后學生成績等級客觀分析39-46
• 4.3.1 教學實驗后實驗班學生成績等級分析40-41
• 4.3.2 教學實驗后對照班學生成績等級分析41-42
• 4.3.3 教學實驗后實驗班與對照班學生成績等級對比分析42-46
• 4.4 教學實驗對培養(yǎng)學生體育興趣水平的影響研究46-51
• 4.4.1 實驗前對照班和實驗班學生總體體育學習興趣水平分析46-47
• 4.4.2 實驗后實驗班和對照班學生總體體育學習興趣水平分析47-49
• 4.4.3 教學實驗前后學生總體體育學習興趣水平分析49-51
• 4.5 少兒趣味田徑運動對體質(zhì)健康測試項目的影響51-53
• 4.5.1 少兒趣味田徑運動對學生體質(zhì)健康指標的影響51-52
• 4.5.2 少兒趣味田徑運動對學生體質(zhì)健康成績等級的影響52
• 4.5.3 少兒趣味田徑運動對學生體質(zhì)健康體育興趣的影響52-53
• 5 結(jié)論與建議53-54
• 5.1 結(jié)論53
• 5.2 建議53-54
• 致謝54-55
• 參考文獻55-58
• 附錄58-67
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果67

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹邁曼;張繁榮;喻祝仙;;大學生體質(zhì)健康測試項目的完善研究[J];沈陽體育學院學報;2006年03期

2 尹邁曼;;大學生體質(zhì)健康測試項目的完善研究[J];體育科技文獻通報;2006年11期

3 王曉東;于年永;;利用Microsoft Excel工作表管理大學生體質(zhì)健康測試檔案[J];白城師范學院學報;2006年06期

4 施芳芳;李亞慰;全先成;常德勝;;杭州高校學生體質(zhì)健康測試系統(tǒng)使用現(xiàn)狀及其社會化研究[J];浙江體育科學;2008年06期

5 王勇;楊敏;;體質(zhì)健康測試標準化管理與質(zhì)量控制要素[J];體育科學研究;2008年02期

6 關(guān)麗萍;;在校新生體質(zhì)健康測試結(jié)果分析研究[J];技術(shù)與教育;2008年01期

7 李懷培;毛曉峰;;對成都紡織高等�？茖W校大學生體質(zhì)健康測試成績的研究與分析[J];成都紡織高等�？茖W校學報;2009年02期

8 馬德;葛欣超;武慶中;李少聰;;張家口高校大學生體質(zhì)健康測試結(jié)果的分析與研究[J];職業(yè)時空;2009年09期

9 范劍鋒;楊法;;吉林農(nóng)業(yè)大學體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀分析[J];中國商界(上半月);2009年09期

10 徐健;徐金芳;;高職院校學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析與對策研究——以無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院學生體質(zhì)健康測試為例[J];運動;2010年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉萬榮;;初中學生體質(zhì)健康測試實施現(xiàn)狀與分析——對杭州市下城區(qū)初中學生體質(zhì)健康測試的研究[A];浙江省體育科學學會學校體育專業(yè)委員會第十一屆論文報告會論文集[C];2008年

2 鄭國祥;汪映川;;安徽省普通高校學生體質(zhì)健康測試管理研究[A];第九屆全國體育科學大會論文摘要匯編(4)[C];2011年

3 熊開宇;;青少年體質(zhì)健康測試評價方法的探討[A];2013年中國生理學會運動生理學專業(yè)委員會年會暨“運動與健康”學術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2013年

4 白雪冬;陳永松;;對北京聯(lián)合大學學生體質(zhì)健康測試情況之淺談[A];第十五屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2005年

5 薛少朵;王利民;高穎暉;;大學生體育課程教學與體質(zhì)健康測試相結(jié)合評估新模式探索[A];第九屆全國體育科學大會論文摘要匯編(2)[C];2011年

6 胡德剛;楊慈洲;;對北京建筑工程學院學生體質(zhì)健康測試結(jié)果的統(tǒng)計與對比分析[A];第十八屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2008年

7 黃桃林;;基于體質(zhì)健康測試下影響大學女生800米跑的心理因素研究[A];中國體育科學學會運動訓練學分會第六屆全國田徑運動發(fā)展研究成果交流會論文集[C];2013年

8 郝麗;梁強;;大學生體質(zhì)健康測試的實踐與反思——以天津財經(jīng)大學為例[A];體質(zhì)研究與健康促進論文集[C];2006年

9 熊開宇;;青少年體質(zhì)健康測試評價方法的探討[A];2013年中國生理學會運動生理學專業(yè)委員會年會暨“運動與健康”學術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2013年

10 孫忠偉;馬慧敏;;新疆大學實施《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果分析與研究[A];第十九屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 通訊員 周洪波　記者 方秀芬;浙江首次公布高校新生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)[N];杭州日報;2010年

2 郭偉;我省將建立新生入學體質(zhì)健康測試制度[N];河北日報;2007年

3 記者 王婷　通訊員 王樂 周洪波;每千人有96人營養(yǎng)不良[N];浙江日報;2010年

4 王莉莉　葉小靜;溫州學生三項指標倒數(shù)第一[N];溫州日報;2010年

5 記者 柯楊;鄭州明年起高中生體育不達標拿不到畢業(yè)證[N];河南日報;2008年

6 記者 王婷;100個學生9個肥胖[N];浙江日報;2012年

7 記者 戚海燕;體育課由著興趣選項目[N];北京日報;2001年

8 焦占武　羅春霞;洛南考試管理中心方便考生測試[N];商洛日報;2009年

9 本報記者 谷尚輝;椒江4個中學生中就有1個 體質(zhì)健康測試不及格[N];臺州日報;2011年

10 唐燕;我市將有四萬初中畢業(yè)生參加中考[N];商洛日報;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫興祥;寧波市中學生體質(zhì)健康測試現(xiàn)狀及優(yōu)化研究[D];寧波大學;2015年

2 丁凱強;首都師范大學2013年學生體質(zhì)健康測試結(jié)果分析研究[D];首都體育學院;2016年

3 楊雪;陜西師范大學學生體質(zhì)健康調(diào)查研究與分析[D];陜西師范大學;2015年

4 楊方成;湖南省高校學生體質(zhì)健康測試工作的運行現(xiàn)狀與反思[D];湖南科技大學;2016年

5 陳青峰;國際田聯(lián)“少兒趣味”項目教學對小學生體質(zhì)健康測試影響研究[D];北京體育大學;2016年

6 鄧艷玲;華中師范大學2009-2011年體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)對比研究[D];華中師范大學;2012年

7 劉利波;山東省高校大學生體質(zhì)健康測試體制機制研究[D];曲阜師范大學;2015年

8 楊杰;山東省高校體質(zhì)健康測試調(diào)查研究分析[D];山東大學;2014年

9 王明遠;聽力殘疾學生體質(zhì)健康測試替代指標研究[D];天津師范大學;2013年

10 李一鳴;功能性運動測試在大學生體質(zhì)健康測試中的理論和應用研究[D];哈爾濱工程大學;2010年

  本文關(guān)鍵詞：國際田聯(lián)“少兒趣味”項目教學對小學生體質(zhì)健康測試影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：320966