隨著體育課程改革的不斷發(fā)展,開發(fā)校本課程已經(jīng)成為職業(yè)學校工作的重要工作之一。民族傳統(tǒng)體育校本課程的建設(shè)需要以民族傳統(tǒng)體育發(fā)展為著眼點,遵從民族傳統(tǒng)體育學的學科特性,促進學校教育與民族體育的融合,構(gòu)建特色民族傳統(tǒng)體育校本課程,要因地制宜、因勢利導(dǎo),并體現(xiàn)出校本課程的合理性、科學性、健身性等特點。目前,無錫市職業(yè)院校中,還沒有學校開設(shè)花樣跳繩校本課程,通過對職業(yè)院校花樣跳繩校本課程的建設(shè)研究,為無錫市職業(yè)院�；犹K校本課程的開發(fā)與實踐提供一定的經(jīng)驗。 

【文章來源】：武術(shù)研究. 2020,5(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 花樣跳繩校本課程開發(fā)的基本條件與基本原則
2 花樣跳繩引入校本課程需要把職業(yè)學校作為實質(zhì)載體,加強師資力量
3 花樣跳繩在職業(yè)學校校本課程的實踐研究


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于縣域職業(yè)學校創(chuàng)客校本課程的開發(fā)與研究[J]. 黃婷.  讀與寫(教育教學刊). 2020(02)
[2]非遺保護視角下民族傳統(tǒng)體育校本課程的建設(shè)研究[J]. 童國軍.  體育科技文獻通報. 2020(02)
[3]99課程理論研討班綜述[J]. 王建軍,黃顯華.  課程.教材.教法. 1999(09)



本文編號：3208182