近年來(lái),我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展獲得非凡成就。然而在物質(zhì)文明與精神文明高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì),人民體質(zhì)與健康狀況的普遍提高,才是全球化背景下體育強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。從《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施到《全民健身計(jì)劃（2011-2015年）》的完成,健身意識(shí)深入人心,國(guó)民體質(zhì)逐步提高。但是由于鍛煉方式缺乏科學(xué)性等諸多問(wèn)題的出現(xiàn),群眾自發(fā)性的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)不能滿足進(jìn)一步提高體質(zhì)的目標(biāo),對(duì)提供科學(xué)健身指導(dǎo)的專業(yè)人員的需求便應(yīng)運(yùn)而生,并逐步形成社會(huì)體育指導(dǎo)員群體,其影響力不斷提高。而隨著發(fā)展過(guò)程中其結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)、組織管理等方面缺陷的出現(xiàn),如何提高社會(huì)體育指導(dǎo)員群體的整體素質(zhì)就顯得尤為重要。本文選取“十二五規(guī)劃”完成之際作為時(shí)間坐標(biāo),通過(guò)實(shí)際調(diào)查從其發(fā)展現(xiàn)狀中分析開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員整體培養(yǎng)歷程的各個(gè)方面,按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-實(shí)證分析-對(duì)策與建議”的研究思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足并提出相應(yīng)對(duì)策,旨在使開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)更好地適應(yīng)新周期內(nèi)《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》政策的變化,促進(jìn)開封市全民健身運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展,都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,以開封市市區(qū)社會(huì)體... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 相關(guān)政策法規(guī)概述
        1.2.2 相關(guān)概念界定
        1.2.3 國(guó)內(nèi)有關(guān)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的研究
        1.2.4 已有研究的不足
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 邏輯分析法
    2.3 研究路線設(shè)計(jì)
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀
        3.1.1 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的總體概況
        3.1.2 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的個(gè)體指導(dǎo)概況
    3.2 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)
        3.2.1 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員選拔的基本素質(zhì)
        3.2.2 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的課程體系
        3.2.3 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)途徑
        3.2.4 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的考核標(biāo)準(zhǔn)
        3.2.5 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的實(shí)踐績(jī)效
        3.2.6 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的監(jiān)督管理
    3.3 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)所存在的問(wèn)題
        3.3.1 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員結(jié)構(gòu)不合理，基本素質(zhì)低
        3.3.2 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)課程體系不完善，考核標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)
        3.3.3 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
        3.3.4 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員缺乏后期再教育的過(guò)程
        3.3.5 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員工作績(jī)效水平低
        3.3.6 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員的管理模式不夠完善
    3.4 開封市市區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)所對(duì)應(yīng)的對(duì)策
        3.4.1 明確結(jié)構(gòu)失衡原因，逐步提高整體素質(zhì)
        3.4.2 優(yōu)化規(guī)范課程體系，擴(kuò)展創(chuàng)新培養(yǎng)途徑
        3.4.3 加大對(duì)體育協(xié)會(huì)組織的投入，共同引導(dǎo)提供多種指導(dǎo)機(jī)會(huì)
        3.4.4 完善再教育系統(tǒng)，鼓勵(lì)多方參與
        3.4.5 細(xì)化實(shí)際指導(dǎo)的分類，提高認(rèn)知度
        3.4.6 完善管理體系，加強(qiáng)服務(wù)保障
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制[J]. 金黃斌,楊春立.  體育科學(xué)研究. 2015(02)
[2]社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)體系現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策[J]. 井紅衛(wèi).  才智. 2015(08)
[3]社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)布局的區(qū)域差異研究[J]. 張紅艷.  體育科學(xué)研究. 2015(01)
[4]我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)模式研究[J]. 黎力榕,朱洵韜,劉振.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[5]論我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員制度的多元發(fā)展與創(chuàng)新[J]. 于善旭.  體育與科學(xué). 2014(05)
[6]我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理本科專業(yè)布局研究[J]. 夏貴霞,舒宗禮,唐吉平.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(07)
[7]河南省社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度的研究[J]. 施藝玲,沈玉霞,楊蕊.  當(dāng)代體育科技. 2014(20)
[8]社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格研究——由體育行業(yè)特有職業(yè)培訓(xùn)引發(fā)的思考[J]. 吳亮,楊海平.  當(dāng)代體育科技. 2014(06)
[9]資源優(yōu)化配置:完善國(guó)家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)制度[J]. 李杰,劉偉,宋楊.  安徽體育科技. 2012(03)
[10]試論社會(huì)體育指導(dǎo)員在全民健身中的促進(jìn)作用[J]. 全彥秀,劉錦仙.  內(nèi)江科技. 2012(03)

博士論文
[1]我國(guó)體育系統(tǒng)人才資源開發(fā)戰(zhàn)略研究[D]. 高雪峰.北京體育大學(xué) 2007

碩士論文
[1]湘西自治州社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)與管理研究[D]. 林濤.吉首大學(xué) 2014
[2]河南省城市社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 程龍.鄭州大學(xué) 2014
[3]河南省社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 袁晉文.鄭州大學(xué) 2013
[4]老齡化社會(huì)背景下山東省老年社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)研究[D]. 郝宏鐘.山東大學(xué) 2013
[5]我國(guó)社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究[D]. 徐嘉.遼寧師范大學(xué) 2012
[6]老齡化背景下社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的研究[D]. 李光.河北師范大學(xué) 2011
[7]濟(jì)南市社區(qū)體育現(xiàn)狀與社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)與管理的研究[D]. 儀云鳳.山東師范大學(xué) 2010
[8]我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)現(xiàn)狀及其市場(chǎng)需求的調(diào)查研究[D]. 曾超凡.華東師范大學(xué) 2009
[9]河南省職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員開發(fā)與管理研究[D]. 呂旭濤.河南大學(xué) 2007
[10]青島市全民體育健身現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D]. 劉大勇.北京體育大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3201823