基于拓展訓(xùn)練的應(yīng)用型院校體育教學(xué)優(yōu)化路徑
發(fā)布時(shí)間:2021-05-22 19:51
為符合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的高素質(zhì)要求,對(duì)基于拓展訓(xùn)練的應(yīng)用型院校體育教學(xué)優(yōu)化路徑進(jìn)行探究。主要從基于拓展訓(xùn)練的應(yīng)用型體育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、創(chuàng)新體育教學(xué)方法及組織形式、增加體育教師對(duì)學(xué)生行為要求以及加強(qiáng)體育教學(xué)在職教師培訓(xùn)四個(gè)方面引入拓展訓(xùn)練優(yōu)化體育教學(xué),為后續(xù)應(yīng)用型院校體育教學(xué)工作提供全新的教學(xué)發(fā)展思路。
【文章來(lái)源】:高教學(xué)刊. 2020,(35)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
一、基于拓展訓(xùn)練應(yīng)用型院校體育教學(xué)分析
(一)多元主體協(xié)同教學(xué)
(二)教學(xué)目標(biāo)
二、基于拓展訓(xùn)練的應(yīng)用型體育教學(xué)優(yōu)化
(一)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
(二)創(chuàng)新體育教學(xué)方法及組織形式
(三)增加體育教師對(duì)學(xué)生行為要求
(四)加強(qiáng)體育教學(xué)在職教師培訓(xùn)
三、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”總第130期研討綜述:優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 落實(shí)課堂教學(xué)[J]. 金剛. 中國(guó)學(xué)校體育. 2020(03)
[2]基于高職院校學(xué)生特點(diǎn)視域下體育課堂教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新研究——以長(zhǎng)治職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 楊波. 青少年體育. 2019(11)
[3]近30年美國(guó)中小學(xué)體育教育發(fā)展現(xiàn)狀及啟示——基于《美國(guó)學(xué)校體育教育發(fā)展現(xiàn)狀報(bào)告》的文本分析[J]. 胡小清,唐炎,劉陽(yáng),王建. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[4]教育實(shí)踐與學(xué)生心理問(wèn)題的“解決妙法”——評(píng)劉端文《學(xué)校體育理論與實(shí)踐:解讀、解惑與解析》[J]. 劉良輝,李倫. 當(dāng)代教育科學(xué). 2018(09)
[5]高校公共體育“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的審視與考量——以吉林省為例[J]. 遲鑠,張鐵民. 中國(guó)學(xué)校體育(高等教育). 2018(09)
[6]“全民健身”與“全民健康”雙戰(zhàn)略背景下新時(shí)代高校公共體育教學(xué)改革研究[J]. 胡國(guó)鵬,張磊,王惠山,邢尊明. 中國(guó)學(xué)校體育(高等教育). 2018(07)
[7]我國(guó)高職院校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與建議——以山西管理職業(yè)學(xué)院為例[J]. 張曉亮. 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[8]體育教學(xué)改革對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響分析——以常熟理工學(xué)院為例[J]. 程千秋. 常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[9]高職院校體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)新模式探討——基于幼兒體育教育人才培養(yǎng)視角[J]. 連遠(yuǎn)斌. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(08)
[10]信息化教學(xué)軟件對(duì)優(yōu)化高職體育教學(xué)模式的探究——以氣排球?yàn)槔齕J]. 卓倪. 四川體育科學(xué). 2018(02)
本文編號(hào):3201573
【文章來(lái)源】:高教學(xué)刊. 2020,(35)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
引言
一、基于拓展訓(xùn)練應(yīng)用型院校體育教學(xué)分析
(一)多元主體協(xié)同教學(xué)
(二)教學(xué)目標(biāo)
二、基于拓展訓(xùn)練的應(yīng)用型體育教學(xué)優(yōu)化
(一)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
(二)創(chuàng)新體育教學(xué)方法及組織形式
(三)增加體育教師對(duì)學(xué)生行為要求
(四)加強(qiáng)體育教學(xué)在職教師培訓(xùn)
三、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”總第130期研討綜述:優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 落實(shí)課堂教學(xué)[J]. 金剛. 中國(guó)學(xué)校體育. 2020(03)
[2]基于高職院校學(xué)生特點(diǎn)視域下體育課堂教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新研究——以長(zhǎng)治職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 楊波. 青少年體育. 2019(11)
[3]近30年美國(guó)中小學(xué)體育教育發(fā)展現(xiàn)狀及啟示——基于《美國(guó)學(xué)校體育教育發(fā)展現(xiàn)狀報(bào)告》的文本分析[J]. 胡小清,唐炎,劉陽(yáng),王建. 上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[4]教育實(shí)踐與學(xué)生心理問(wèn)題的“解決妙法”——評(píng)劉端文《學(xué)校體育理論與實(shí)踐:解讀、解惑與解析》[J]. 劉良輝,李倫. 當(dāng)代教育科學(xué). 2018(09)
[5]高校公共體育“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的審視與考量——以吉林省為例[J]. 遲鑠,張鐵民. 中國(guó)學(xué)校體育(高等教育). 2018(09)
[6]“全民健身”與“全民健康”雙戰(zhàn)略背景下新時(shí)代高校公共體育教學(xué)改革研究[J]. 胡國(guó)鵬,張磊,王惠山,邢尊明. 中國(guó)學(xué)校體育(高等教育). 2018(07)
[7]我國(guó)高職院校體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與建議——以山西管理職業(yè)學(xué)院為例[J]. 張曉亮. 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[8]體育教學(xué)改革對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響分析——以常熟理工學(xué)院為例[J]. 程千秋. 常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[9]高職院校體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)新模式探討——基于幼兒體育教育人才培養(yǎng)視角[J]. 連遠(yuǎn)斌. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(08)
[10]信息化教學(xué)軟件對(duì)優(yōu)化高職體育教學(xué)模式的探究——以氣排球?yàn)槔齕J]. 卓倪. 四川體育科學(xué). 2018(02)
本文編號(hào):3201573
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/tylw/3201573.html
最近更新
教材專(zhuān)著