教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是完成教學(xué)目標(biāo)的集中表現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)人才的指導(dǎo)性文件。教學(xué)大綱的適應(yīng)性如何,將會(huì)直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。目前我國(guó)各體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開設(shè)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)課,為培養(yǎng)優(yōu)秀的羽毛球教師、社會(huì)指導(dǎo)員和羽毛球相關(guān)人才提供了有效途徑。中等職業(yè)院校五年制競(jìng)技體育系羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課的課程設(shè)置,尚處于起步和探索階段,課程設(shè)置有待完善。其教學(xué)大綱制定是否科學(xué)合理,是否符合當(dāng)前體育教育改革對(duì)羽毛球?qū)Ｐ拚n的開設(shè)質(zhì)量要求,對(duì)能否實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀羽毛球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)十分重要。選取廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院競(jìng)技體育系《五年制羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程教學(xué)大綱》為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析等研究方法。研究結(jié)論是:（1）原有教學(xué)大綱太籠統(tǒng),沒有各學(xué)期具體計(jì)劃。具體不足有:原教學(xué)大綱教學(xué)目標(biāo)單一,對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、體育服務(wù)能力教學(xué)目標(biāo)不明確;教學(xué)方法傳統(tǒng),體現(xiàn)新方法、新技術(shù)不夠,教學(xué)效率偏低;規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容有待完善,相關(guān)知識(shí)理論與實(shí)踐聯(lián)系薄弱,學(xué)期計(jì)劃不明確;考核評(píng)價(jià)手段注重定量和終結(jié)性評(píng)價(jià),缺乏過程性診斷評(píng)價(jià)。（2）新教學(xué)大綱設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求,分學(xué)期規(guī)劃。具體體現(xiàn)為:嚴(yán)格按照競(jìng)技體育... 

【文章來(lái)源】：華南理工大學(xué)廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
        1.1.1 我國(guó)體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課是人才培養(yǎng)的有效途徑
        1.1.2 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))改革的趨勢(shì)
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)大綱的發(fā)展
        1.3.2 我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)大綱的研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國(guó)外學(xué)校體育教學(xué)大綱的研究現(xiàn)狀
        1.3.4 我國(guó)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)大綱的相關(guān)研究
        1.3.5 文獻(xiàn)評(píng)述
第二章 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
第三章 研究結(jié)果與分析
    3.1 我國(guó)學(xué)校體育教育最新發(fā)展動(dòng)向
        3.1.1 學(xué)校體育的價(jià)值得到進(jìn)一步確證
        3.1.2 制定學(xué)校體育工作的監(jiān)測(cè)和保障政策
        3.1.3 繼續(xù)深化體育課程改革
        3.1.4 創(chuàng)新學(xué)校體育競(jìng)賽形式
        3.1.5 多渠道加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)
    3.2 競(jìng)技體育系五年制(羽毛球方向)人才培養(yǎng)方案分析
        3.2.1 競(jìng)技體育系五年制(羽毛球方向)招生對(duì)象與學(xué)制分析
        3.2.2 競(jìng)技體育系五年制(羽毛球方向)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析
        3.2.3 競(jìng)技體育系五年制(羽毛球方向)面向的職業(yè)崗位和工作領(lǐng)域
        3.2.4 競(jìng)技體育系五年制(羽毛球方向)職業(yè)核心能力的要求分析
        3.2.5 競(jìng)技體育系五年制(羽毛球方向)職業(yè)資格證書考試要求分析
        3.2.6 競(jìng)技體育系五年制(羽毛球方向)課程教學(xué)安排分析
    3.3 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)大綱制定的原則
        3.3.1 科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性原則
        3.3.2 系統(tǒng)性和完整性原則
        3.3.3 “符合教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)”的原則
        3.3.4 “可行性原則”的原則
    3.4 《羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課新教學(xué)大綱》設(shè)計(jì)
        3.4.1 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程的性質(zhì)及教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
        3.4.2 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程教材選用
        3.4.3 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)
        3.4.4 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容和課程安排分析
        3.4.5 羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程考核評(píng)價(jià)手段設(shè)計(jì)
    3.5 《羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)(1-10)》教學(xué)大綱實(shí)證分析
        3.5.1 《羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)(1-10)》教學(xué)大綱的實(shí)際應(yīng)用效果
        3.5.2 新教學(xué)大綱應(yīng)用前后學(xué)生考核成績(jī)對(duì)比分析
        3.5.3 學(xué)校對(duì)《羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)(1-10)》教學(xué)大綱的鑒定意見
第四章 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
        4.1.1 原有教學(xué)大綱太籠統(tǒng),沒有各學(xué)期具體計(jì)劃
        4.1.2 新教學(xué)大綱設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求,分學(xué)期規(guī)劃
        4.1.3 新教學(xué)大綱的使用效果較好
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄1 《廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院競(jìng)技體育系五年制羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課 教學(xué)大綱》（原有）使用情況教師調(diào)查問卷
附錄2 《羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)（1-10）》新大綱使用情況教師調(diào)查問卷
附錄3 《廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院競(jìng)技體育系五年制羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)大綱（新、舊）執(zhí)行情況調(diào)查問卷》專家效度調(diào)查問卷
附錄4
附錄5 《羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)（1-10）》教學(xué)大綱（示例） 羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)大綱（二）
攻讀碩士期間取得的研究成果
致謝
附件



本文編號(hào)：3197011