研究目的:擲標槍是田徑運動中技術比較復雜的速度力量性項目,其教學方法也是近年來比較關注的創(chuàng)新點。科學技術不斷發(fā)展的今天,電子產(chǎn)品已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分,教師可以利用學生熟悉的手機視頻作為學習輔助媒介,在術科教學中進行視覺和聽覺的雙重反饋,讓學生隨時查看自己動作,形成正確的運動表像,增加學生學習的時間與興趣�？茖W技術的發(fā)展,推動了教學的發(fā)展,不斷更新的教學理念,豐富多彩的教學方法,超前新穎的教學手段,都成為教育教學不斷發(fā)展的重要體現(xiàn)。本研究在前人反饋研究基礎上,遵循運動技能形成的基本規(guī)律,在不同的教學班運用不同的視頻反饋時機進行教學反饋,討論不同視頻反饋時機在擲標槍普修課中的應用效果,尋找實現(xiàn)擲標槍教學最優(yōu)化的最佳視頻反饋時機。研究方法:本研究的研究方法主要有文獻資料法、專家訪談法、錄像解析法、數(shù)理統(tǒng)計法、教學實驗法。在教學實驗中,分成4個實驗班,每班20人,進行為期16課時的擲標槍技術教學,4個實驗班分別采用不同的視頻反饋時機進行反饋教學,在實驗中,4個實驗班的無關變量保持一致。實驗前對4組學生的身體形態(tài)、身體素質進行差異性檢驗,確保實驗條件相同。實驗后對4組學生的達標成績、... 

【文章來源】：西安體育學院陜西省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 關于反饋教學的國內外研究現(xiàn)狀
    2.2 關于視頻反饋教學的研究現(xiàn)狀
    2.3 相關概念的界定
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問卷調查法
        3.2.4 教學實驗法
        3.2.5 錄像測試法
        3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法
4 結果與分析
    4.1 四個實驗組技評與達標成績分析
        4.1.1 實驗組1與實驗組2達標成績、技評成績分析
        4.1.2 實驗組1與實驗組3的達標成績、技評成績分析
        4.1.3 實驗組1與實驗組4的達標成績、技評成績分析
        4.1.4 實驗組2與實驗組3的達標成績、技評成績分析
        4.1.5 實驗組2與實驗組4的達標成績、技評成績分析
        4.1.6 實驗組3與實驗組4的達標成績、技評成績分析
    4.2 四個實驗組技評與達標結果原因分析與討論
    4.3 四個實驗組出手初速度、角度、高度分析
        4.3.1 實驗組1與實驗組2的出手速度、角度、高度分析
        4.3.2 實驗組1與實驗組3的出手速度、角度、高度分析
        4.3.3 實驗組1與實驗組4的出手速度、角度、高度分析
        4.3.4 實驗組2與實驗組3的出手速度、角度、高度分析
        4.3.5 實驗組2與實驗組4的出手速度、角度、高度分析
        4.3.6 實驗組3與實驗組4的出手速度、角度、高度分析
        4.3.7 四個實驗組出手角度與最佳出手角度的偏差度分析
    4.4 四個實驗組出手初速度、角度、高度原因分析與討論
5 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
致謝
參考文獻
附件


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對標槍技術運動學研究的探討[J]. 賴榮亮.  遼寧體育科技. 2018(04)
[2]標槍技術特點的研究述評[J]. 舒瑤,張英波.  體育科技文獻通報. 2018(06)
[3]標槍教學方法的研究述評[J]. 王清清.  體育科技文獻通報. 2018(06)
[4]高校體育教育專業(yè)學生擲標槍教學中應注意的問題和策略研究[J]. 吳多.  亞太教育. 2016(27)
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碩士論文
[1]微視頻反饋在標槍教學中預防及糾正錯誤動作的應用研究[D]. 閆永華.西安體育學院 2016
[2]標槍技術教學中加強學生自我反饋的實驗研究[D]. 張靜.西安體育學院 2015
[3]自我檢查式教學法在初中籃球教學中的應用研究[D]. 史一枝.蘇州大學 2015
[4]體育教學風格與課堂教學行為相關性的探索研究[D]. 于瑩瑩.華東師范大學 2014
[5]“多元反饋教學法”在高校游泳普修課中的實驗研究[D]. 馬麗娜.鄭州大學 2013
[6]多元反饋教學法在初中跆拳道興趣小組教學中的實驗研究[D]. 談圓圓.武漢體育學院 2012
[7]聲像—反饋教學法在跨欄跑技術教學中的實驗研究[D]. 劉攀云.西安體育學院 2011
[8]不同項目優(yōu)秀運動員運動表象過程中的腦電變化特點研究[D]. 安燕.華東師范大學 2010



本文編號：3191445