本文以競技運動項目獨有求勝爭先的必然及勝負評價標準統(tǒng)一的特點與運動項目娛人致趣規(guī)律為邏輯起點,對體育競賽活動中影響參與者愉悅感受的要素進行探索。根據(jù)實際競賽活動將公平競技和實力均衡作為施加因素,設(shè)計了執(zhí)裁公正且實力均衡、執(zhí)裁不公且實力均衡、執(zhí)裁公正且實力懸殊、執(zhí)裁不公且實力懸殊4種競賽情境,對公平競技與實力均衡對運動愉悅感的影響進行研究。選取40名被試者進行實驗,采集皮膚電反應(yīng)值和計算情境興趣量表得分進行分析。嘗試總結(jié)引起運動參與者愉悅感受的關(guān)鍵因素,以及各情境與愉悅感之間的關(guān)系,為今后體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽提供參考。本文論證了公平競技與實力均衡的關(guān)系,實證時采用客觀生物電指標與主觀情境興趣量表相結(jié)合的方式進行測量。結(jié)果顯示兩種測試結(jié)果有較高的一致性,證明用此手段對公平競技和實力均衡對運動愉悅感的影響進行研究具有方法上的可行性和結(jié)果上的可靠性。主要結(jié)論如下:1.執(zhí)裁公正且實力均衡的體育競賽不確定性最高,進而激發(fā)運動參與者獲得最多的愉悅感。2.通過對體育競賽八種勝負情境愉悅感大小關(guān)系進行分析,得出公平競技是激勵運動愉悅感的先決條件。3.執(zhí)裁公正條件下獲勝時的愉悅感顯著高于失敗;執(zhí)裁不公時即... 

【文章來源】：沈陽體育學(xué)院遼寧省

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 基本概念與理論基礎(chǔ)
        1.3.1 基本概念
        1.3.2 理論基礎(chǔ)
    1.4 相關(guān)研究綜述
        1.4.1 競技比賽公平的研究評述
        1.4.2 競賽實力均衡的研究評述
        1.4.3 情境興趣理論以及相關(guān)研究手段的評述
        1.4.4 競技比賽運動愉悅的研究評述
        1.4.5 公平競技與實力均衡對運動愉悅感影響的研究評述
    1.5 研究思路與技術(shù)路線
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 技術(shù)路線
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 實驗法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結(jié)果與分析
    3.1 公平競技與實力均衡及其研究方法的理論辨析
        3.1.1 執(zhí)裁公正與實力均衡的關(guān)系
        3.1.2 研究方法的可行性與科學(xué)性
    3.2 體育競賽的不確定性是運動愉悅感的源泉
        3.2.1 模擬競賽中執(zhí)裁公正且實力相當情境參與者最愉悅
        3.2.2 實戰(zhàn)情境中執(zhí)裁公正且實力相當情境參與者最愉悅
        3.2.3 小結(jié)
    3.3 公平競技是激勵運動愉悅感的先決條件
        3.3.1 小結(jié)
    3.4 坦蕩的獲勝更愉悅
        3.4.1 執(zhí)裁公正的競賽情境勝方更愉悅
        3.4.2 執(zhí)裁不公的競賽情境雖勝并不愉悅
        3.4.3 坦蕩的獲勝比不體面的獲勝更愉悅
        3.4.4 小結(jié)
    3.5 執(zhí)裁公正才能雖敗猶榮
        3.5.1 執(zhí)裁公正實力均衡失敗情境的愉悅感高于執(zhí)裁不公的所有情境
        3.5.2 執(zhí)裁公正的失敗情境比執(zhí)裁不公的失敗情境更令人愉悅
        3.5.3 小結(jié)
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
致謝
作者簡介
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]亞洲職業(yè)足球聯(lián)賽競爭均衡性研究[J]. 成守彬,趙養(yǎng)清,張輝.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[2]籃球“命中致趣原理”的微觀量子學(xué)說新釋[J]. 宋彪鑫,李杰凱.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[3]深刻領(lǐng)會十九大報告的思想內(nèi)涵[J]. 趙旻.  北京教育(德育). 2017(10)
[4]微觀量子學(xué)說之于宏觀競技運動與游戲的理論推演[J]. 李杰凱.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[5]“平衡不摔”原則在滑動類運動項目教學(xué)實踐中的應(yīng)用——基于運動項目娛人致趣原理的研究[J]. 張士波,李杰凱.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2016(05)
[6]休閑時代奧林匹克體育精神的再詮釋——轉(zhuǎn)型期的學(xué)校體育與“校園足球”要義[J]. 李杰凱.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[7]現(xiàn)代籃球競賽引入“即時回放系統(tǒng)”規(guī)則研究[J]. 王婷婷,顏海波.  山東體育科技. 2016(03)
[8]裁判自由裁量權(quán)的倫理規(guī)治[J]. 張琪,于濤.  體育科學(xué). 2015(05)
[9]以“會打球、愛打球”為目標的籃球教學(xué)實踐探索——基于運動項目娛人致趣原理的研究[J]. 張云鵬,李杰凱,任紀飛.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2015(02)
[10]競技運動項目的自在邏輯與體育精神培養(yǎng)[J]. 李杰凱,龐珊娜,劉建.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2014(06)

博士論文
[1]職業(yè)體育聯(lián)盟的經(jīng)濟學(xué)分析[D]. 鄭芳.浙江大學(xué) 2010
[2]運動項目廣義進化規(guī)律與體育教學(xué)原理[D]. 李杰凱.北京體育大學(xué) 2006

碩士論文
[1]足球裁判“黑哨”行為的刑法規(guī)制研究[D]. 席曉婷.新疆大學(xué) 2016
[2]CBA聯(lián)賽非均衡發(fā)展的成因及其影響[D]. 王鵬.西安體育學(xué)院 2014
[3]非線性預(yù)測在皮膚電信號情感識別中的研究[D]. 汪琳薇.西南大學(xué) 2014
[4]論跆拳道運動的“腿技搶點，禮道求和”之樂[D]. 沙杰.沈陽體育學(xué)院 2014
[5]CBA競爭平衡研究[D]. 閆曉飛.浙江師范大學(xué) 2013
[6]試論跳繩運動“人索契合，環(huán)繞流暢”之趣[D]. 何興中.沈陽體育學(xué)院 2013
[7]CBA競爭性平衡制度研究[D]. 楊愛茜.華東師范大學(xué) 2010
[8]體育情境興趣量表（PESIS）中文修訂版的信度與效度驗證及其應(yīng)用的實證研究[D]. 葛耀君.上海師范大學(xué) 2005



本文編號：3185877