中外合作辦學(xué)是指中國(guó)教育機(jī)構(gòu)與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合在中國(guó)境內(nèi)以合作形式招收中國(guó)公民進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),國(guó)外高校將合作辦學(xué)作為其在教育投入的有效補(bǔ)充，中方高校實(shí)現(xiàn)我國(guó)加入WTO之后對(duì)教育服務(wù)所做出的各種承諾,在新的教育模式內(nèi),我們要看清自身,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極改革。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，專家訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)關(guān)于中外合作辦學(xué)體育課程設(shè)置資料進(jìn)行搜集和整理，對(duì)中外合作辦學(xué)開(kāi)設(shè)專業(yè)需求和體育項(xiàng)目之間的相互聯(lián)系性，運(yùn)用分析法進(jìn)行相關(guān)分析，對(duì)中外合作辦學(xué)公共體育課程設(shè)置借鑒國(guó)外高校課程設(shè)置先進(jìn)理念的可行性進(jìn)行邏輯分析，運(yùn)用因子分析法對(duì)各種影響中外合作辦學(xué)高校體育課程設(shè)置因素進(jìn)行聚類分析，從而構(gòu)建河南省中外合作辦學(xué)高校公共體育課程設(shè)置模式、課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系。研究結(jié)果表明：1.河南省中外合作辦學(xué)高校公共體育課程現(xiàn)狀受學(xué)校因子、學(xué)生因子和態(tài)度因子影響，影響體育教育課程的三個(gè)因素之間的制約，阻礙了體育課程改革的步伐。2.河南中外合作辦學(xué)高校課程教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)要與國(guó)外高校教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，要以“發(fā)展學(xué)生的個(gè)性”為主，為學(xué)生樹(shù)立“健康第一，終身體育”思想。3.河南省中外合作辦學(xué)高校公共體育課程設(shè)置模式應(yīng)基于中外合作辦學(xué)... 

【文章來(lái)源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 問(wèn)題的提出
    第二節(jié) 研究目的及意義
        一 研究目的
        二 研究意義
    第四節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一 國(guó)外文獻(xiàn)研究
        二 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)研究
        三 現(xiàn)有研究的不足
    第五節(jié) 研究對(duì)象與方法
        一 研究對(duì)象
        二 研究方法
    第六節(jié) 研究的框架
        一 研究思路
        二 研究結(jié)構(gòu)
第二章 研究?jī)?nèi)容
    第一節(jié) 中外合作辦學(xué)及中外合作辦學(xué)高校的相關(guān)概念界定
    第二節(jié) 中外合作辦學(xué)的起源與發(fā)展
    第三節(jié) 中外合作辦學(xué)的理論基礎(chǔ)
    第四節(jié) 國(guó)內(nèi)高校合作辦學(xué)公共體育課程設(shè)置特點(diǎn)
    第五節(jié) 國(guó)外高校體育課程設(shè)置特點(diǎn)
        一 美國(guó)高校
        二 日本高校
        三 德國(guó)高校
        四 澳大利亞高校
        五 加拿大高校
        六 英國(guó)高校
    第六節(jié) 國(guó)外體育課程設(shè)置對(duì)國(guó)內(nèi)高校合作辦學(xué)公共體育課程設(shè)置的啟示23
        一 增強(qiáng)課程設(shè)置的健康目標(biāo)
        二 加強(qiáng)健康教育，貫徹終身體育觀念
        三 協(xié)調(diào)學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用之間關(guān)系
        四 開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土項(xiàng)目，體現(xiàn)特色課程
        五 引進(jìn)國(guó)外時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富教學(xué)內(nèi)容
    第七節(jié) 合作辦學(xué)借鑒國(guó)外體育課程的可行性概述
        一 教育理念相同
        二 體育課程設(shè)置目標(biāo)相同
        三 課程內(nèi)容設(shè)置特點(diǎn)類似
    第八節(jié) 影響河南省高校中外合作辦學(xué)公共體育課程設(shè)置因素的分析
    第九節(jié) 河南省高校中外合作辦學(xué)公共體育課程設(shè)置模式構(gòu)建
        一 河南省高校合作辦學(xué)公共體育課課程設(shè)置模式現(xiàn)狀
        二 設(shè)置模式構(gòu)建
        三 課程內(nèi)容選擇
        四 課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
第三章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 建議
參考文獻(xiàn)
附件 A
附件 B
附件 C
附件 D
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)學(xué)校體育課程設(shè)置對(duì)我國(guó)體育課程管理的啟示[J]. 王小姣.  武魂. 2013(05)
[2]英國(guó)高校體育課程設(shè)置的現(xiàn)狀及其啟發(fā)[J]. 孫志有.  菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[3]國(guó)外一流大學(xué)公共體育發(fā)展體制對(duì)我國(guó)高校體育教育的影響[J]. 李世森,邱新宇.  才智. 2012(21)
[4]合作辦學(xué)視域下的體育需求與課程構(gòu)建[J]. 袁淑娟.  教育與職業(yè). 2012(09)
[5]中外合辦院校體育教學(xué)特色分析[J]. 姚繼峰,王爽,徐海濤.  體育文化導(dǎo)刊. 2012(02)
[6]普通高校中外合作辦學(xué)模式下的體育教學(xué)研究[J]. 宗繼軍.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2012(02)
[7]中外合作辦學(xué)二級(jí)學(xué)院體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革趨勢(shì)研究[J]. 馬寶玲,袁淑娟,劉榮華.  吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(01)
[8]美、澳、加、日學(xué)校體育與我國(guó)中外合作辦學(xué)體育的比較及啟示[J]. 付占國(guó),習(xí)羽,李強(qiáng),袁淑娟.  中國(guó)成人教育. 2011(15)
[9]中外合作辦學(xué)高校體育師資建設(shè)的研究[J]. 馬寶玲,袁淑娟,王向東.  體育科學(xué)研究. 2011(04)
[10]中外合作辦學(xué)高校的體育師資建設(shè)[J]. 楊洪濤,張合紅,馬寶玲.  河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)

碩士論文
[1]中日大學(xué)生體育教育目標(biāo)達(dá)標(biāo)度比較研究[D]. 許家成.東北師范大學(xué) 2007
[2]中美兩國(guó)高校體育課程比較研究[D]. 王坤.揚(yáng)州大學(xué) 2006
[3]中外合作辦學(xué)研究[D]. 譚莉.武漢理工大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3185433