隨著人類(lèi)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，起源于生活的游泳運(yùn)動(dòng)逐漸成為體育賽事中的重要項(xiàng)目，更是大眾娛樂(lè)健身中大家所青睞的鍛煉方式。學(xué)會(huì)游泳不僅是掌握一種運(yùn)動(dòng)技能，更是擁有一種生存的技能。在體育教學(xué)中，教師及教練員常常希望通過(guò)借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，來(lái)改進(jìn)各種教學(xué)方式及方法，為學(xué)習(xí)者能夠迅速掌握基本技術(shù)動(dòng)作和提高運(yùn)動(dòng)水平提供重要幫助，這類(lèi)教學(xué)方法在教學(xué)中運(yùn)用的效果要比常規(guī)體育技能學(xué)習(xí)方法的效果更加顯著。通過(guò)創(chuàng)新探索式的研究，研制出適用于日常游泳教學(xué)與訓(xùn)練中的仰泳手臂劃水軌跡模擬器，并已成功申請(qǐng)成為國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明該模擬器能夠在陸上對(duì)學(xué)生水下手臂技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范化輔助訓(xùn)練，并能更好的輔助教師改良教學(xué)方法，提高課堂上的教學(xué)效果和效率。本文運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、觀(guān)察法、對(duì)比分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，對(duì)哈爾濱體育學(xué)院參加游泳必修課及專(zhuān)修課的學(xué)生進(jìn)行了輔助模擬器教學(xué)法及傳統(tǒng)教學(xué)法的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)使用效果進(jìn)行分析比較，得出使用模擬器進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)提高明顯，動(dòng)作規(guī)范，與對(duì)照班學(xué)生相比進(jìn)步效果明顯。驗(yàn)證了仰泳手臂劃水軌跡模擬器在教學(xué)訓(xùn)練中的良好實(shí)用效果，并得到師生的好評(píng)。在仰泳陸上教學(xué)... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱體育學(xué)院黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及在體育競(jìng)賽中的地位
        1.1.2 仰泳項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)
        1.1.3 為其他泳姿的陸上訓(xùn)練方式提供理論參考
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練輔助練習(xí)器的研究
        1.2.2 仰泳手臂劃水軌跡模擬器的研制
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 研究的目的
        1.3.2 研究的意義
    1.4 主要研究?jī)?nèi)容與研究目標(biāo)
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究目標(biāo)
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專(zhuān)家訪(fǎng)談法
        2.2.3 綜合分析法
        2.2.4 實(shí)驗(yàn)法
        2.2.5 觀(guān)察法
        2.2.6 對(duì)比分析法
        2.2.7 模擬器軌跡的確定
        2.2.8 問(wèn)卷調(diào)查法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 仰泳手臂劃水軌跡模擬器的設(shè)計(jì)
        3.1.1 仰泳手臂劃水軌跡模擬器設(shè)計(jì)的理論依據(jù)及技術(shù)方案
        3.1.2 仰泳手臂劃水軌跡模擬器空間軌跡曲線(xiàn)的設(shè)計(jì)與加工
        3.1.3 仰泳手臂劃水軌跡模擬器軌道材質(zhì)的比較與選擇
        3.1.4 仰泳手臂劃水軌跡模擬器的構(gòu)成
        3.1.5 仰泳手臂劃水軌跡模擬器的調(diào)試與使用
    3.2 仰泳手臂劃水軌跡模擬器在游泳必修課教學(xué)中的應(yīng)用
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)控制
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)前基本情況調(diào)查及測(cè)試結(jié)果與分析
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    3.3 仰泳手臂劃水軌跡模擬器在游泳專(zhuān)修課教學(xué)中的應(yīng)用
        3.3.1 實(shí)驗(yàn)控制
        3.3.2 實(shí)驗(yàn)前測(cè)試結(jié)果與分析
        3.3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    3.4 仰泳手臂劃水軌跡模擬器目前在應(yīng)用上存在的不足
        3.4.1 限定臂長(zhǎng)
        3.4.2 模擬器軌道材質(zhì)的選定
    3.5 仰泳手臂劃水軌跡模擬器在應(yīng)用后得出相關(guān)改進(jìn)方法
        3.5.1 改良劃水軌道及劃手板小球的材質(zhì)
        3.5.2 軌道半徑增加伸縮性
        3.5.3 模擬器增加動(dòng)力輔助及聲控輔助
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
5 參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及主要科研成果
致謝
附錄 材料


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]表象訓(xùn)練在體育院校非體專(zhuān)業(yè)游泳教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 唐桂萍,唐桂媛.  遼寧體育科技. 2013(02)
[2]排球手腕墊球糾正器的研制及教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 王道宇,林森.  遼寧體育科技. 2012(03)
[3]構(gòu)建高校體育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效保障機(jī)制的研究[J]. 黃小波,李一玉.  高教論壇. 2011(08)
[4]DV攝像反饋在短跑訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[J]. 畢桂鳳.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
[5]攝像及時(shí)反饋教學(xué)法在田徑技術(shù)課的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 胡煒,鄭兵,姚軍成.  價(jià)值工程. 2011(10)
[6]現(xiàn)代游泳技術(shù)與訓(xùn)練的發(fā)展方向[J]. 張曲波,李戎.  才智. 2010(09)
[7]對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)員賽前心理調(diào)控的分析[J]. 方萍萍,曹旭.  中國(guó)校外教育. 2010(06)
[8]初學(xué)游泳教學(xué)中對(duì)“反饋與矯正”作用的理解[J]. 劉艷麗,李子明.  游泳季刊. 2009(02)
[9]不同教學(xué)模式對(duì)特殊需要學(xué)生體質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 陳滿(mǎn)平,謝相和.  四川體育科學(xué). 2009(01)
[10]多媒體輔助教學(xué)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 沈啟軍.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2008(04)

博士論文
[1]行走輔助訓(xùn)練機(jī)器人研究[D]. 劉富強(qiáng).哈爾濱工程大學(xué) 2012

碩士論文
[1]“自主—合作—探究”教學(xué)法在普通高校體育專(zhuān)業(yè)籃球普修教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 汪哲.首都體育學(xué)院 2011
[2]羽毛球運(yùn)動(dòng)中非執(zhí)拍手臂在擊球過(guò)程中的作用及動(dòng)作軌跡研究[D]. 宋曉川.首都體育學(xué)院 2011
[3]錄像反饋法對(duì)跳高技能形成影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王奇.首都體育學(xué)院 2011
[4]大連理工大學(xué)游泳課程現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究[D]. 高峰杉.大連理工大學(xué) 2009
[5]體育院校游泳普修課蛙泳教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 樂(lè)成鐘.武漢體育學(xué)院 2008
[6]體育教育專(zhuān)業(yè)游泳普修課運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 郭鴻鳴.福建師范大學(xué) 2007



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