自公共體育健美操課在高校開(kāi)設(shè)后,健美操因其融合音樂(lè)、體操、舞蹈于一身,集健身、健心、娛樂(lè)功能為一體的特點(diǎn),受到大學(xué)生的認(rèn)同與喜愛(ài)�？v覽目前高校公共體育健美操課的教學(xué)可以發(fā)現(xiàn),教師大多采用傳統(tǒng)教學(xué)法,雖然有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中機(jī)械性的接受知識(shí),學(xué)生的主動(dòng)性難以得到發(fā)展,不利于培養(yǎng)合作意識(shí)。支架式教學(xué)法是在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的一種現(xiàn)代教學(xué)方法,以教師為主導(dǎo),根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和即將達(dá)到的發(fā)展水平進(jìn)行搭建框架,主要由搭建支架、情景創(chuàng)設(shè)、獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成,為學(xué)生提供有效支持與幫助。近年來(lái)很多學(xué)者開(kāi)始關(guān)注支架式教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用。本文基于支架理論的研究視角,探究將支架式教學(xué)法應(yīng)用于高校公共體育健美操課的可行性與實(shí)施路徑,以期為高校公共體育健美操課的教學(xué)改革提供一定的理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,選取山東師范大學(xué)非體育專業(yè)的110名大學(xué)生進(jìn)行了為期12周的對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析得出以下結(jié)論:1.將支架式教學(xué)法應(yīng)用于高校公共體育健美操課可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和成績(jī),并增強(qiáng)學(xué)... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 選題依據(jù)與研究意義
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 高等學(xué)校體育教學(xué)模式改革的需求
        1.1.2 高校公共體育健美操課傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性
        1.1.3 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下支架式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
    1.2 研究意義
        1.2.1 促進(jìn)公共體育健美操課教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
        1.2.2 促進(jìn)公共體育健美操課教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
        1.2.3 促進(jìn)公共體育健美操課學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.1.1 支架式教學(xué)的概念界定
        2.1.2 支架式教學(xué)的應(yīng)用研究
    2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.2.1 支架式教學(xué)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用研究
        2.2.2 支架式教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
        2.2.3 支架式教學(xué)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    4.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.1.1 被試選擇及分配
        4.1.2 自變量控制
        4.1.3 因變量及其測(cè)試指標(biāo)
        4.1.4 無(wú)關(guān)變量的控制
    4.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施
        4.2.1 教學(xué)地點(diǎn)、時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)組教學(xué)
        4.2.3 對(duì)照組教學(xué)
5 研究結(jié)果與分析
    5.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體素質(zhì)對(duì)比分析
    5.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體素質(zhì)對(duì)比分析
        5.2.1 學(xué)生爆發(fā)能力的對(duì)比分析
        5.2.2 學(xué)生柔韌素質(zhì)的對(duì)比分析
        5.2.3 學(xué)生協(xié)調(diào)能力的對(duì)比分析
    5.3 學(xué)生《全國(guó)健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》第三套大眾一級(jí)成績(jī)對(duì)比分析
    5.4 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與合作能力對(duì)比分析
        5.4.1 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對(duì)比分析
        5.4.2 學(xué)生合作能力對(duì)比分析
    5.5 實(shí)驗(yàn)班對(duì)支架式教學(xué)法的反饋
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建構(gòu)主義教學(xué)理論在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 賈炳濤.  當(dāng)代體育科技. 2018(25)
[2]支架式教學(xué)在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 崔翠.  南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]支架式教學(xué)在高校體育舞蹈教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探討[J]. 張前成.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]基于多爾4R理論下的健美操支架式教學(xué)模式分析[J]. 夏淑云.  當(dāng)代體育科技. 2017(34)
[5]支架式教學(xué)模式有效運(yùn)用于高校公共體育教學(xué)的策略研究[J]. 童建紅,曾麗芳.  體育科技. 2017(01)
[6]支架式教學(xué)在高校體育專業(yè)健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張潤(rùn)紅,劉尚武.  體育科技. 2017(01)
[7]最近發(fā)展區(qū)思想的應(yīng)用與拓展之一——支架式教學(xué)述評(píng)[J]. 郭曉霞,王晶,蔣玉涵.  山東工會(huì)論壇. 2016(06)
[8]支架式教學(xué)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用研究——以東北大學(xué)為例[J]. 孫玉寧,韓冰.  當(dāng)代體育科技. 2016(25)
[9]支架式教學(xué)模式下對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)的思考[J]. 趙松鶴.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2016(06)
[10]探討支架式教學(xué)在小學(xué)健美操教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 席磊.  好家長(zhǎng). 2016(21)

博士論文
[1]自主學(xué)習(xí)方式影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 吳本連.華東師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]支架式教學(xué)法在高中物理概念教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李沛沄.魯東大學(xué) 2018
[2]“健康中國(guó)”背景下桂林普通高校公共體育發(fā)展研究[D]. 李岳松.廣西師范大學(xué) 2018
[3]支架式教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉佳霞.石河子大學(xué) 2018
[4]支架式教學(xué)模式在高校網(wǎng)球選修課中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 曾小剛.廣州體育學(xué)院 2017
[5]支架式教學(xué)在蛙泳教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 韓洪思.西安體育學(xué)院 2016
[6]支架式教學(xué)模式在普通高校體育舞蹈教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 楊佩.長(zhǎng)江大學(xué) 2015
[7]建構(gòu)主義下支架式教學(xué)在體育教學(xué)中的探索[D]. 李海濤.寧夏大學(xué) 2014
[8]支架式教學(xué)在初中生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用[D]. 韓靜靜.魯東大學(xué) 2013
[9]支架式教學(xué)模式在高�；@球選項(xiàng)課中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 王偉.河北師范大學(xué) 2012
[10]支架式教學(xué)在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 樊思敏.西安體育學(xué)院 2012



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