本研究采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,通過對北京市部分中小學(xué)攀巖運動進校園的現(xiàn)狀進行調(diào)查,以此來了解和探究北京市中小學(xué)校園攀巖實施過程中的現(xiàn)狀,通過調(diào)查問卷的結(jié)果,對中小學(xué)開設(shè)攀巖運動課的現(xiàn)狀進行分析,發(fā)現(xiàn)影響攀巖運動進校園的因素,并針對這些問題提出較為合理、可行的建議。通過對北京市海淀區(qū)中小學(xué)攀巖運動進校園的現(xiàn)狀研究,為各地區(qū)的校園攀巖運動及攀巖文化建設(shè)提供借鑒。調(diào)查結(jié)果分析,北京市中小學(xué)攀巖運動入校園的可行性主要體現(xiàn)在:國家支持有良好的環(huán)境氛圍;高速發(fā)展的經(jīng)濟條件;符合學(xué)生的興趣;符合“分享運動理念”;校本課程的開發(fā)。阻礙攀巖運動進校園的主要因素有:意識問題;理念問題;安全因素;攀巖運動的課程設(shè)置問題;北京市中小學(xué)攀巖場地設(shè)施問題;攀巖運動的教師短缺問題等。針對這些因素,可采取以下對策:樹立“分享運動”理念;利用多種手段,宣傳校園攀巖文化;組織校園攀巖賽事,推廣滲透攀巖運動相關(guān)知識;因地制宜,合理規(guī)劃建設(shè)攀巖場地設(shè)施;研發(fā)攀巖運動趣味課堂,激發(fā)學(xué)生對攀巖運動興趣;重視攀巖運動,引進高素質(zhì)專業(yè)人才;完善中小學(xué)攀巖課程體系。 

【文章來源】：吉林體育學(xué)院吉林省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 分享運動理念
        2.1.2 攀巖運動的概念
    2.2 國內(nèi)外攀巖運動的發(fā)展
        2.2.1 國外攀巖運動的研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國內(nèi)攀巖運動的研究現(xiàn)狀
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 實地訪談法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
4 結(jié)果與分析
    4.1 “分享運動”的校園攀巖理念
    4.2 北京市中小學(xué)攀巖現(xiàn)狀分析
        4.2.1 北京市中小學(xué)開展攀巖運動的現(xiàn)狀分析
        4.2.2 北京市中小學(xué)未開展攀巖運動課的原因分析
        4.2.3 北京市中小學(xué)攀巖場地及相關(guān)設(shè)備的現(xiàn)狀分析
        4.2.4 北京中小學(xué)攀巖師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析
        4.2.5 北京市中小學(xué)攀巖運動課的類型分析
        4.2.6 北京市中小學(xué)生了解攀巖運動的途徑分析
        4.2.7 北京市中小學(xué)生選擇攀巖運動的動機分析
    4.3 阻礙北京市攀巖運動進校園的因素
        4.3.1 制約攀巖運動進校園的意識因素
        4.3.2 制約攀巖運動進校園的理念因素
        4.3.3 制約攀巖運動進校園的安全因素
        4.3.4 制約攀巖運動進校園的場地建設(shè)因素
        4.3.5 制約攀巖運動進校園的課程設(shè)置因素
        4.3.6 制約攀巖運動進校園的人才因素
    4.4 北京市中小學(xué)開展攀巖運動的必要性
        4.4.1 有利于實現(xiàn)體育教育課程教學(xué)目標(biāo)
        4.4.2 有利于豐富校園體育運動
        4.4.3 有利于促進全民健身運動的開展
        4.4.4 有利于學(xué)生身心良好發(fā)展
    4.5 北京市中小學(xué)開展攀巖運動的可行性分析
        4.5.1 符合良好的環(huán)境氛圍
        4.5.2 符合高速發(fā)展的經(jīng)濟條件
        4.5.3 符合“分享運動”的理念
        4.5.4 符合學(xué)生的興趣
        4.5.5 符合校本課程的開發(fā)
    4.6 北京市攀巖運動進校園的現(xiàn)實策略
        4.6.1 樹立“分享運動”理念
        4.6.2 利用多種手段宣傳校園攀巖運動
        4.6.3 組織校園賽事并推廣攀巖知識
        4.6.4 因地制宜合理規(guī)劃建設(shè)攀巖場地設(shè)施
        4.6.5 研發(fā)攀巖趣味課堂激發(fā)學(xué)生運動興趣
        4.6.6 重視攀巖運動引進高素質(zhì)專業(yè)人才
        4.6.7 完善中小學(xué)攀巖課程設(shè)置
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻
附錄1
附錄2
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]攀巖運動在高校體育課程中的設(shè)計研究[J]. 張俊.  吉林體育學(xué)院學(xué)報. 2013(04)
[2]天津市高校攀巖運動發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J]. 王克明,張霈.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2012(07)
[3]攀巖運動項目的生理特點及其專項運動訓(xùn)練[J]. 劉丹寧.  科技信息. 2012(14)
[4]以共享運動理念促進我國青少兒足球發(fā)展[J]. 譚廣鑫,胡小明.  天津體育學(xué)院學(xué)報. 2012(02)
[5]我國高校攀巖運動開展現(xiàn)狀之研究[J]. 杜鵬遠,韓春遠.  體育師友. 2009(06)
[6]高校開展攀巖運動的有利與不利因素分析[J]. 姬效磊.  內(nèi)江科技. 2008(11)
[7]攀巖運動在學(xué)校開展趨勢初探[J]. 王安雷.  中國校外教育(理論). 2008(11)
[8]我國高校攀巖教師的現(xiàn)狀分析[J]. 慕煜.  浙江師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2008(03)
[9]高校體育專業(yè)開展攀巖運動的可行性研究[J]. 楊峰.  湖北函授大學(xué)學(xué)報. 2008(01)
[10]廣東普通高校開設(shè)攀巖運動課程的可行性分析[J]. 巫杰.  內(nèi)江科技. 2007(06)

碩士論文
[1]攀巖運動對10-11歲兒童主要身體素質(zhì)影響的研究[D]. 王金璐.四川師范大學(xué) 2017
[2]攀巖運動對初中生意志品質(zhì)的影響研究[D]. 張越.西安體育學(xué)院 2017
[3]江浙滬地區(qū)室內(nèi)攀巖運動參與現(xiàn)狀與對策的研究[D]. 姜婷婷.上海體育學(xué)院 2016
[4]攀巖運動對大學(xué)生抗挫折能力影響的研究[D]. 趙園園.西南交通大學(xué) 2015
[5]攀巖運動對學(xué)齡期兒童運動能力的影響研究[D]. 張釗.四川師范大學(xué) 2015
[6]成都市青少年攀巖運動發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D]. 李超.成都體育學(xué)院 2013
[7]烏魯木齊市高校開展校園極限運動可行性研究[D]. 劉國彬.新疆師范大學(xué) 2013
[8]中國地質(zhì)大學(xué)（北京）攀巖運動開展現(xiàn)狀研究[D]. 白雪玉.首都體育學(xué)院 2013
[9]北京市高校攀巖運動的開展現(xiàn)狀及對策研究[D]. 劉明星.中國地質(zhì)大學(xué)（北京） 2013
[10]山東省高校攀巖運動課的開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]. 龐守青.東北師范大學(xué) 2012



本文編號：3160446