在高職院校體育教學過程中,體育教學的整體定位,應當圍繞著促進學生身體健康發(fā)展與協(xié)調(diào)學生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展兩條主線有機生成。廣大高職體育教育工作者,應對當今高職學生的體育教學工作中存在的問題和短板深入了解,找準高職學生體育教學的突破口,從而更好地為國家和社會培養(yǎng)身體健康的高素質(zhì)職業(yè)技能型人才。對于當代高職院校體育教學而言,最突出的短板是學生身體素質(zhì)下降,不符合今后的勞動與職業(yè)需要,因此,在高職院校體育教學過程中加強體能訓練,是一項緊迫而又必要的教育工作任務。 

【文章來源】：河北農(nóng)機. 2020,(07)

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【文章目錄】：
引言
1 當今高職院校體育教學體能訓練的必要性研究
2 強化基礎體能訓練，加強高職院校學生身體素質(zhì)
3 就不同運動種類合理開展深化體能訓練，提升學生體能訓練效果
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校體育教學中如何加強學生的體能訓練[J]. 肖毅志.  當代體育科技. 2019(22)
[2]淺析高職院校職業(yè)體能訓練的科學化設計途徑[J]. 申小寶.  青少年體育. 2017(05)



本文編號：3098410