青少年是祖國的未來、民族的希望、是實現(xiàn)中華民族偉大復興的后備力量。青少年時期是理想、信念、世界觀形成的重要時期,但是由于青少年成長過程中的生理成熟與心理成熟之間的矛盾、獨立意識與認知能力之間的矛盾等容易造成自我內(nèi)部不一致、不協(xié)調(diào)的心理問題。正確的體育生活方式有利于促進個體的自我和諧,青少年在平時的生活學習過程中,青少年自我和諧的作用往往被忽視,并未受到足夠的重視,因此,有必要進一步研究體育鍛煉對青少年自我和諧的作用。心理韌性是影響自我和諧的重要因素之一,因此,引入心理韌性變量來具體分析體育鍛煉與自我和諧之間的相關關系。本研究通過分析體育鍛煉、心理韌性、自我和諧的相關關系,為改善和提高青少年自我和諧程度提供理論參考,為相關管理部門制定方案時提供有益的建議。本研究在前人的研究基礎上,采用《體育鍛煉等級量表》、《青少年心理韌性量表》、《自我和諧量表》對河南省1000名青少年進行測試,回收完成后運用SPSS22.0和AMOS22.0數(shù)據(jù)軟件進行統(tǒng)計分析。研究結果如下:（1）目前青少年的體育鍛煉量大多數(shù)屬于小鍛煉量,鍛煉方式主要是以跑步為主,鍛煉項目單一。青少年體育鍛煉量在性別、年級、生源地和父... 

【文章來源】：鄭州大學河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

中介變量路徑分析圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]體育鍛煉對青少年腦功能發(fā)展的影響研究[J]. 林顯虹,李丹.  長春師范大學學報. 2019(04)
[2]積極心理學視角下青少年體育運動心理價值分析[J]. 龔俊耀.  青少年體育. 2019(02)
[3]大學新生自我和諧與適應性關系:生命意義感的中介作用[J]. 張欣藝,紀建茂.  濟寧醫(yī)學院學報. 2019(01)
[4]不同強度體育鍛煉對提升高校學生心理健康和心理韌性的效果評價[J]. 胡啟權.  中國學校衛(wèi)生. 2019(01)
[5]中學生體育鍛煉影響因素研究——基于CEPS（2014-2015）數(shù)據(jù)的多層模型[J]. 胡鵬輝,余富強.  體育科學. 2019(01)
[6]青少年自我和諧與主觀幸福感關系探究[J]. 屈陽陽.  池州學院學報. 2018(06)
[7]體育鍛煉與心理健康的關系及其教育啟示[J]. 魯林,朱思施,周民,周開濟,王映朝,張燁,何毅燁,蘭春梅.  四川文理學院學報. 2018(05)
[8]積極青少年發(fā)展視角下的心理健康預防與促進[J]. 林丹華.  中國學校衛(wèi)生. 2018(06)
[9]大學生情緒彈性與自我和諧的相關研究[J]. 龔雪.  四川文理學院學報. 2018(02)
[10]心理防御機制下心理彈性與身體鍛煉等級的相關性研究[J]. 王碩,陳少青.  中國學校體育(高等教育). 2017(08)

碩士論文
[1]體育鍛煉對大學生體質(zhì)健康影響的實驗研究[D]. 趙松.曲阜師范大學 2018
[2]大學生體育鍛煉、主觀鍛煉體驗與心理彈性的關系研究[D]. 段旭.廣西師范大學 2018
[3]大學生體育鍛煉、自我控制與關系攻擊行為的關系研究[D]. 姚明珠.揚州大學 2018
[4]江陰市高中生課余體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 劉興國.揚州大學 2018
[5]成都市初中學校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 雷敏.成都體育學院 2018
[6]上海市部分高校大學生體育活動等級與心理韌性現(xiàn)狀及其關系研究[D]. 徐詩承.上海師范大學 2018
[7]青少年體育鍛煉對心理彈性的影響：運動動機的調(diào)節(jié)作用[D]. 竇潔潔.福建師范大學 2017
[8]醫(yī)專學生心理彈性、自我和諧與自尊的關系[D]. 馬秀麗.河北師范大學 2016
[9]湘西民族地區(qū)大學生體育鍛煉、心理彈性和積極情緒的關系研究[D]. 蔣韻.吉首大學 2016
[10]醫(yī)學�？粕饬x感、心理復原力與自我和諧的狀況及其關系研究[D]. 張淑敏.河北師范大學 2014



本文編號：3096311