當(dāng)前,我國(guó)各大院校當(dāng)中對(duì)體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了有效的變革,主要是以應(yīng)用型和創(chuàng)新型作為主要的人才培養(yǎng)工作目標(biāo),不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)�；诖�,以下重點(diǎn)針對(duì)"體醫(yī)融合"發(fā)展背景下,大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式展開(kāi)了分析和研究,同時(shí)提出了相應(yīng)的教學(xué)方法,有效提高了大學(xué)體育俱樂(lè)部的教學(xué)工作效果。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(25)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 大學(xué)院校大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的構(gòu)建
    1.1 機(jī)構(gòu)建立
    1.2 組織教學(xué)
    1.3 教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
    1.4 評(píng)價(jià)考核
2 大學(xué)院校大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的實(shí)施
    2.1 實(shí)施途徑
    2.2 實(shí)施措施
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“健康中國(guó)”背景下高校公共體育教學(xué)改革的模式及對(duì)策研究[J]. 李鋒,趙琴,韋光輝.  體育科技. 2019(04)
[2]健康中國(guó)戰(zhàn)略下體育與醫(yī)療共生關(guān)系的實(shí)然與應(yīng)然[J]. 常鳳,李國(guó)平.  體育科學(xué). 2019(06)
[3]“體醫(yī)”結(jié)合大學(xué)生持續(xù)心理壓力防控策略[J]. 李宏偉,狄朝暉,朱奇英.  運(yùn)動(dòng)精品. 2018(09)
[4]“醫(yī)體融合”背景下醫(yī)學(xué)院校體育課創(chuàng)新策略探析——以安徽醫(yī)科大學(xué)為例[J]. 袁玎,杜世全.  安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(01)
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[6]醫(yī)學(xué)院校社團(tuán)建制體育俱樂(lè)部運(yùn)行實(shí)踐研究[J]. 李晨,孫黎曼.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(07)



本文編號(hào)：3074756