評價是當(dāng)前體育教學(xué)改革的重要組成部分,特別是對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。普通高校健美操教學(xué)評價日趨增多,但是關(guān)于體育專業(yè)健美操專修課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究較少,如何對健美操專修課程學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效評價是一個急需解決的問題。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對普通高校體育專業(yè)健美操專修課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評價進(jìn)行了現(xiàn)狀研究。通過研究,初步了解普通高校體育專業(yè)健美操專修課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價的基本情況,分析評價中存在的問題,并針對存在的問題提出了學(xué)生學(xué)習(xí)評價改進(jìn)的措施,旨在豐富健美操專修課程中教學(xué)評價的理論研究,為健美操專修課程的管理者、教師和學(xué)生提供當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)評價的基本信息,為各個學(xué)校體育專業(yè)健美操專修課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價的實(shí)施提供有益參考。通過調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)了普通高校體育專業(yè)健美操專修課程學(xué)生的學(xué)習(xí)評價的現(xiàn)狀如下：評價內(nèi)容的制定與評定采用中,一人評定依然存在較大比例：從整體上講,學(xué)習(xí)評價內(nèi)容全面,具體來說,還存在一定的不足；以終結(jié)性評價方法為主的傳統(tǒng)方法開始被多元評價方法所取代,定量評價或定性評價的單一方式占主要地位；評價標(biāo)準(zhǔn)單一,多以絕對性評價標(biāo)準(zhǔn)為主,相對性評價標(biāo)準(zhǔn)和個體內(nèi)差異性... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)評價的重要程度結(jié)果圖

3.1.1.2對學(xué)習(xí)評價滿意度的調(diào)查與分析從結(jié)果圖2中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的滿意度情況可以看出，教師對學(xué)習(xí)評價的滿意度處于一般水平，選擇“一般”占30.8%，居第一位，選擇“很滿意”和“比較滿意”的比例分別是7.7%和23.1%,選擇“不太滿意”和"不滿意”所占比例分別是23.1%和15.4%。從學(xué)生對學(xué)習(xí)評價的滿意度結(jié)果圖2中可以看出，學(xué)生對學(xué)習(xí)評價的滿意度處于不太滿意狀態(tài)，選擇“很滿意”和“比較滿意”的比例分別是11.4%和15.9%，選擇“一般”、“不太滿意”和“不滿意”所占比例分別是22.8%、32.1%和17.9%。相對來說，教師的滿意度要好于學(xué)生的滿意度，但差距不大。教師和學(xué)生選擇的“很滿意”和“比較滿意”兩者比例之和分別是29.1%、27.3%,所占比例不高。由此可以斷定

來提高師生的滿意度。具體情況可以從學(xué)習(xí)評價是否需要進(jìn)行完善結(jié)果圖3來看，教師群體認(rèn)為學(xué)習(xí)評價是需要進(jìn)行完善的，其中選擇“很需要”的占7.7%，選擇“需要”的占61.5%,位居第一，選擇“一般”的占30.8%，“不太需要”和“不需要”的沒有教師選擇。學(xué)生群體選擇“很需要”的占14.6%,選擇"需要”的占48.0%，位居第一，選擇“一般”的占26.0%

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新教學(xué)理念下高校體育教學(xué)評價實(shí)施現(xiàn)狀的研究[J]. 蘇曉紅,王曉春.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報. 2011(06)
[2]健美操必修課教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與考核方式研究[J]. 張蕊,時倩.  西安體育學(xué)院學(xué)報. 2010(04)
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[4]健美操教學(xué)評價新視角——多元智能[J]. 王佳麗.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2008(07)
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碩士論文
[1]后現(xiàn)代主義視野下的高校體育教學(xué)評價研究[D]. 李巖杰.山東大學(xué) 2010
[2]江蘇省普通高等學(xué)校體育教學(xué)評價的研究[D]. 胡茂全.南京師范大學(xué) 2011
[3]哈爾濱工程大學(xué)健美操選項課發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革研究[D]. 龐博韜.北京體育大學(xué) 2005



本文編號：3044218