課程在高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中處于核心地位，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的載體，課程改革是體育教育改革的核心。在社會(huì)需求背景下，課程改革要以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向?qū)嵤┚C合改革才能提高課程改革的針對(duì)性和實(shí)效性。體操普修課程是體育教育專(zhuān)業(yè)的核心課程，關(guān)系到體育教育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以體操普修課程為研究對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家訪談等研究方法，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)院校體操教師和基層學(xué)校體育教師的實(shí)證調(diào)研，中小學(xué)體育課與體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，充分考慮到體操課程的社會(huì)需要和中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際需要，得出如下主要結(jié)論：1.根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)體育人才的需求，體育教育專(zhuān)業(yè)有必要對(duì)體操普修課程內(nèi)容進(jìn)行整合與優(yōu)化。2．中小學(xué)體育教師組織體操教學(xué)能力不足，限制了體操教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，社會(huì)需要中小學(xué)體育師資具有示范講解、創(chuàng)新、編排、競(jìng)賽組織和科研等能力。3．體育院校體育教育專(zhuān)業(yè)體操課程教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，但是在體操教學(xué)內(nèi)容方面沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，沒(méi)有走出以競(jìng)技性體操教學(xué)內(nèi)容為主線的框架結(jié)構(gòu)，中小學(xué)的體育教學(xué)中一些重要內(nèi)容沒(méi)有被列入體操普修課當(dāng)中，這與體育院校培養(yǎng)中小學(xué)體育師資目標(biāo)要求不相... 

【文章來(lái)源】：沈陽(yáng)體育學(xué)院遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究目的和意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外相關(guān)研究
        1.2.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專(zhuān)家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.4 對(duì)比分析法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 結(jié)果與分析
    3.1 中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析
        3.1.1 教育部對(duì)中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)規(guī)定
        3.1.2 中小學(xué)體育教師對(duì)體操教材內(nèi)容的選授情況分析
        3.1.3 中小學(xué)體操課程教學(xué)的場(chǎng)地和器材情況分析
        3.1.4 中小學(xué)體育教師對(duì)體操課程教學(xué)的實(shí)施情況分析
        3.1.5 中小學(xué)體育師資情況分析
        3.1.6 中小學(xué)體操內(nèi)容實(shí)施存在的問(wèn)題分析
    3.2 沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
        3.2.1 體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析
        3.2.2 體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程目標(biāo)分析
        3.2.3 體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程內(nèi)容分析
        3.2.4 體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程教材的選用情況分析
        3.2.5 體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程的教學(xué)方法分析
        3.2.6 體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程成績(jī)?cè)u(píng)定和考試方式的分析
        3.2.7 體操普修課程改革方向的研究
    3.3 體操普修課教學(xué)大綱內(nèi)容與中小學(xué)《體育與健康》教材內(nèi)容對(duì)比分析
        3.3.1 中小學(xué)《體育與健康》課程內(nèi)容的研究
        3.3.2 中小學(xué)《體育與健康》體操教學(xué)內(nèi)容在體操普修課程中授課情況的研究
    3.4 社會(huì)需求下體育教育專(zhuān)業(yè)體操課程內(nèi)容優(yōu)化
        3.4.1 中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)體操教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的啟示
        3.4.2 構(gòu)建體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程優(yōu)化的內(nèi)容
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)活動(dòng)情況
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課標(biāo)下體育院校體教專(zhuān)業(yè)體操普修課程改革研究[J]. 聶歡密.  湖北體育科技. 2012(03)
[2]拿什么去鍛煉學(xué)生體魄[J]. 公冶民.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
[3]體操游戲健身方案實(shí)施對(duì)幼兒投擲運(yùn)動(dòng)能力影響的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析[J]. 高婉娜,劉興,王新,張海平.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
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[7]我國(guó)體育院系體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程改革探析——健身體操課程內(nèi)容基本框架的構(gòu)建[J]. 周衛(wèi).  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(06)
[8]高等體育院校體育教育專(zhuān)業(yè)排球課程教學(xué)內(nèi)容改革的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 趙子建,范桂玲.  河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2006(04)
[9]對(duì)貫徹“以人為本”和“人文性”體操教學(xué)理念的探析[J]. 沈芝萍.  臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(06)
[10]體育院校體操普修課程改革的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 譚長(zhǎng)青,童昭崗.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(10)

碩士論文
[1]山東省日照市大眾體操開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D]. 盧恩杰.揚(yáng)州大學(xué) 2012
[2]西安體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D]. 嚴(yán)坤.西安體育學(xué)院 2011
[3]體育教育專(zhuān)業(yè)體操課程目標(biāo)研究[D]. 張蕾芳.西安體育學(xué)院 2011
[4]北京體育大學(xué)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程建設(shè)及優(yōu)化發(fā)展對(duì)策研究[D]. 金亞宇.北京體育大學(xué) 2010
[5]甘肅省體育教育專(zhuān)業(yè)足球人才培養(yǎng)與社會(huì)需求研究[D]. 王雅博.西北師范大學(xué) 2010
[6]中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的改革與開(kāi)發(fā)策略研究[D]. 姜敏.南京師范大學(xué) 2008
[7]四川省高校體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 李會(huì)軍.四川師范大學(xué) 2008
[8]我國(guó)部分體育院校體育教育專(zhuān)業(yè)體操普修課程設(shè)置研究[D]. 張永虎.北京體育大學(xué) 2008
[9]河南省普通高校體育教育專(zhuān)業(yè)田徑普修課教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究[D]. 郭素艷.河南大學(xué) 2007
[10]云南省體育教育專(zhuān)業(yè)田徑課程多元化功能教學(xué)內(nèi)容體系的研究[D]. 莊巍.云南師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3040977