科學(xué)健身素養(yǎng)作為科學(xué)素養(yǎng)和健康素養(yǎng)的重要內(nèi)容,也是我國公民素質(zhì)的重要組成部分。高校學(xué)生這一特殊群體作為我國社會主義建設(shè)的中流砥柱,他們的身心健康尤為重要。大一階段是高校學(xué)生發(fā)展自我最重要的基礎(chǔ)時期,為此,本科新生的體育健康水平受到廣泛關(guān)注�？茖W(xué)健身素養(yǎng)對其身心健康和體質(zhì)健康具有重要促進(jìn)作用。本研究通過分析山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)現(xiàn)狀,為促進(jìn)山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)提供了可參考性意見。本研究采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法等方法,選取山東省8所普通高校的723名本科新生,對山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究與分析,并為促進(jìn)山東省普通高校新生科學(xué)健身素養(yǎng)提出改進(jìn)策略。通過研究得到以下結(jié)果:山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)的綜合發(fā)展水平有待提高。不同性別的山東省普通高校本科新生在科學(xué)健身知識、科學(xué)健身技能、科學(xué)健身評價能力上無顯著差異。而在科學(xué)健身態(tài)度、科學(xué)健身習(xí)慣上女性稍弱于男性。不同專業(yè)間,山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)無顯著性差異。在城鄉(xiāng)之間,山東省普通高校本科新生在科學(xué)健身知識、科學(xué)健身態(tài)度、科學(xué)健身習(xí)慣、科學(xué)健身評價能力... 

【文章來源】：聊城大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 政策依據(jù)
        1.1.2 現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的概述
    2.2 國內(nèi)外科學(xué)健身素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀綜述
        2.2.1 國外相關(guān)文獻(xiàn)的研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 比較分析法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        4.1.1 山東省普通高校本科新生掌握科學(xué)健身知識的情況分析
        4.1.2 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身態(tài)度的分析
        4.1.3 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身技能的分析
        4.1.4 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身習(xí)慣分析
        4.1.5 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身的評價能力分析
    4.2 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)的差異性分析
        4.2.1 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)的性別差異性分析
        4.2.2 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)的專業(yè)差異性分析
        4.2.3 山東省普通高校本科新生科學(xué)素養(yǎng)的城鄉(xiāng)差異性分析
    4.3 山東省高校新生科學(xué)健身素養(yǎng)的影響因素分析
        4.3.1 公共體育課程內(nèi)容缺失
        4.3.2 忽視培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣
        4.3.3 父母健身價值觀念落后
        4.3.4 公共健身設(shè)施功能偏差
        4.3.5 經(jīng)濟(jì)水平有限
    4.4 山東省普通高校本科新生科學(xué)健身素養(yǎng)的提升策略
        4.4.1 健全公共體育課程科學(xué)健身內(nèi)容
        4.4.2 打破“重技能,抓考核”,完善教學(xué)方式
        4.4.3 加強(qiáng)科學(xué)健身宣傳,轉(zhuǎn)變健身價值觀念
        4.4.4 依據(jù)高校學(xué)生健身特點(diǎn),合理傾斜公共健身設(shè)施配置
        4.4.5 定期舉行科學(xué)健身專業(yè)指導(dǎo)活動
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6 參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]科學(xué)健身素養(yǎng)與警察職業(yè)效能提升[J]. 郟孫勇.  中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2018(01)
[2]高校新生科學(xué)健身服務(wù)咨詢體系構(gòu)建的必要性分析[J]. 李學(xué)恒,楊明,郭玉蓮.  黑龍江高教研究. 2015(03)
[3]高職院校學(xué)生健康素養(yǎng)形成之探索[J]. 葉顯芳.  高教論壇. 2013(04)
[4]大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度對其鍛煉行為影響的預(yù)測[J]. 劉正國,李莉.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(06)
[5]科學(xué)素養(yǎng)研究綜述[J]. 鐘振明.  西藏發(fā)展論壇. 2010(05)
[6]大學(xué)生健身認(rèn)知和行為取向及其影響因素研究——對福建省部分大學(xué)生的調(diào)查[J]. 吳秀琴.  閩江學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[7]我國高校體育教學(xué)模式現(xiàn)狀及改革思路[J]. 王燕桐,徐成立,杜光友.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(05)
[8]關(guān)于科普、科學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)[J]. 李永威.  清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2004(01)
[9]從終身體育思想審視我國學(xué)校體育的改革與發(fā)展[J]. 陳琦.  體育科學(xué). 2004(01)
[10]論科學(xué)健身[J]. 張宗國.  菏澤師專學(xué)報(bào). 1999(04)

博士論文
[1]北京市社區(qū)婦女科學(xué)健身服務(wù)的需求與供給研究[D]. 白金鳳.北京體育大學(xué) 2017
[2]湖北省農(nóng)村居民健身模型建立及對策分析[D]. 丁孝民.北京體育大學(xué) 2015
[3]上海市初中生體育素質(zhì)評價指標(biāo)體系研究[D]. 萬宇.上海師范大學(xué) 2015
[4]健康城市背景下的學(xué)生健康體育行為培養(yǎng)研究[D]. 鄭家鯤.上海體育學(xué)院 2013
[5]新農(nóng)村社區(qū)體育共生發(fā)展模式研究[D]. 薛明陸.曲阜師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]南通市通州區(qū)不同體質(zhì)高中生體育意識與行為特征研究[D]. 蔡若愚.蘇州大學(xué) 2017
[2]開封市部分公園健身群體健身知識—態(tài)度—行為（KAP）的調(diào)查研究[D]. 徐濟(jì)坤.河南大學(xué) 2016
[3]大學(xué)生體育價值觀與體育行為的關(guān)系研究[D]. 胡燕.云南師范大學(xué) 2015
[4]大學(xué)生健身素養(yǎng)評價指標(biāo)體系建構(gòu)[D]. 李朏佺.南京體育學(xué)院 2015
[5]武漢市社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[D]. 鄧通.武漢體育學(xué)院 2015
[6]山西省青少年科學(xué)健身素養(yǎng)狀況與教育策略研究[D]. 鄒遠(yuǎn)強(qiáng).山西師范大學(xué) 2013
[7]成年人科學(xué)健身素養(yǎng)測評指標(biāo)體系的建構(gòu)及其實(shí)證研究[D]. 宋江濤.山西師范大學(xué) 2012
[8]中學(xué)化學(xué)教育中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究[D]. 汪陽.華中師范大學(xué) 2007



本文編號：3037174