本文關(guān)鍵詞：江蘇省高職院校大學(xué)生體育態(tài)度與體育鍛煉行為調(diào)查與分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分,而它又有別于普通高校,具有職業(yè)性、技術(shù)性、地方性和開放性等特點(diǎn)。這就決定了高職院校的體育教育不能簡(jiǎn)單傳承以往的中�；蛑袑W(xué)體育教育模式,也不能簡(jiǎn)單照搬普通高校的學(xué)歷體育教育模式。因此,研究高職院校大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為相關(guān)問題是非常必要的。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)江蘇省高職院校大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為現(xiàn)狀進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上,全面、深入地研究影響江蘇省高職院校大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為的主要因素。得出以下主要結(jié)論：(1)江蘇省高職院校大學(xué)生總體上還是比較喜歡體育活動(dòng)的,對(duì)體育知識(shí)和體育信息還是比較關(guān)注的。關(guān)注體育信息的途徑依次為：電視、報(bào)紙、廣播、體育雜志和書籍；參加體育活動(dòng)的主要目的是增強(qiáng)體質(zhì)、健康、散心、消遣、娛樂和調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)等；選擇度過業(yè)余時(shí)間的方式和參加體育活動(dòng)場(chǎng)所也是有所區(qū)別的；參加體育活動(dòng)的頻率不高,體育鍛煉強(qiáng)度偏小,體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間偏短,體育活動(dòng)的項(xiàng)目主要以普及性比較高的,簡(jiǎn)單重復(fù)對(duì)技術(shù)要求不高的快走、慢跑、球類和健美操項(xiàng)目為主；體育活動(dòng)的形式以朋友、同學(xué)一起和學(xué)校集中組織的活動(dòng)為主,以個(gè)人鍛煉和與家人一起鍛煉為輔。(2)江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的主要?jiǎng)右蛴校涸鲞M(jìn)健康；為了考試,硬性規(guī)定,不參加不行；擁有健美的身材、塑造良好的氣質(zhì)；增長(zhǎng)體育知識(shí)和技能；運(yùn)動(dòng)很時(shí)尚,為了展現(xiàn)自我；擴(kuò)大交友圈,增進(jìn)感情；為了參加比賽獲得好名次；受環(huán)境的影響(家人、朋友、同學(xué)等)；周圍有良好的場(chǎng)地設(shè)施條件；早已養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；江蘇省高職院校男生和女生在參加體育活動(dòng)的動(dòng)因上存在較大差異。(3)江蘇省高職院校大學(xué)生不愿參加體育活動(dòng)的主要阻因有：對(duì)體育不感興趣；沒有運(yùn)動(dòng)技能,不懂鍛煉方法,不知道如何進(jìn)行鍛煉;自身惰性和不良習(xí)慣；缺少同伴；沒有令人滿意的體育項(xiàng)目和設(shè)施；學(xué)習(xí)壓力大,沒有時(shí)間；參加體育活動(dòng)有失其舉止；運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)；經(jīng)濟(jì)限制；體質(zhì)弱不適合參加體育活動(dòng)。江蘇省高職院校男生和女生在參加體育活動(dòng)的阻因上存在較大差異。(4)針對(duì)江蘇省高職院校大學(xué)生體育態(tài)度和體育行為的現(xiàn)狀和影響因素,提出了加強(qiáng)江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的發(fā)展對(duì)策：強(qiáng)化理論課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)；著力培養(yǎng)江蘇省高職院校大學(xué)生的體育興趣；創(chuàng)建良好的體育物質(zhì)環(huán)境,滿足江蘇省高職院校大學(xué)生的體育活動(dòng)需求；強(qiáng)化江蘇省高職院校大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷,養(yǎng)成良好的體育態(tài)度；創(chuàng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍,為體育行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；構(gòu)建與職業(yè)特征相結(jié)合的課程新模式；建設(shè)高水平教師隊(duì)伍。
【關(guān)鍵詞】：高職院校 大學(xué)生 體育態(tài)度 體育行為
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1. 問題的提出10-12
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 選題目的11
• 1.1.3 選題意義11
• 1.2 研究思路11-12
• 1.3 研究的主要內(nèi)容12
• 2. 文獻(xiàn)綜述12-16
• 2.1 高職院校的定義12
• 2.2 體育態(tài)度研究現(xiàn)狀12-14
• 2.3 體育鍛煉行為研究現(xiàn)狀14
• 2.4 體育態(tài)度與體育鍛煉行為的研究現(xiàn)狀14-16
• 3. 研究對(duì)象與方法16-19
• 3.1 研究對(duì)象16
• 3.2 研究方法16-19
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法16-17
• 3.2.2 專家訪談法17
• 3.2.3 問卷調(diào)查法17-19
• 4. 研究結(jié)果與分析19-41
• 4.1 江蘇省高職院校大學(xué)生體育態(tài)度的現(xiàn)狀分析19-21
• 4.1.1 江蘇省高職院校大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知特征19-20
• 4.1.2 江蘇省高職院校大學(xué)生對(duì)體育的情感特征20-21
• 4.1.3 江蘇省高職院校大學(xué)生體育行為傾向21
• 4.2 江蘇省高職院校大學(xué)生體育行為的現(xiàn)狀分析21-29
• 4.2.1 江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的目的22
• 4.2.2 江蘇省高職院校大學(xué)生選擇度過業(yè)余時(shí)間的方式22
• 4.2.3 江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所22-24
• 4.2.4 江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的次數(shù)24-25
• 4.2.5 江蘇省高職院校大學(xué)生體育活動(dòng)的強(qiáng)度25-26
• 4.2.6 江蘇省高職院校大學(xué)生每次參加體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間26
• 4.2.7 江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的項(xiàng)目26-28
• 4.2.8 江蘇省高職院校大學(xué)生體育活動(dòng)的參與形式28-29
• 4.3 體育態(tài)度與體育行為互動(dòng)機(jī)制29-33
• 4.3.1 體育態(tài)度的形成29-30
• 4.3.2 體育態(tài)度與體育行為的理論機(jī)制30-31
• 4.3.3 體育態(tài)度與體育行為的理論機(jī)制31-33
• 4.4 江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)影響因素33-41
• 4.4.1 江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)因分析33-35
• 4.4.2 江蘇省高職院校大學(xué)生參加體育活動(dòng)的阻因分析35-41
• 5. 加強(qiáng)江蘇省高職院校大學(xué)生體育鍛煉的對(duì)策研究41-45
• 5.1 強(qiáng)化理論課教學(xué),培養(yǎng)江蘇省高職院校大學(xué)生體育意識(shí)41
• 5.2 著力培養(yǎng)江蘇省高職院校大學(xué)生的體育興趣41-42
• 5.3 創(chuàng)建良好的體育物質(zhì)環(huán)境,滿足江蘇省高職院校大學(xué)生的體育活動(dòng)需求42
• 5.4 強(qiáng)化江蘇省高職院校大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),養(yǎng)成良好的體育態(tài)度42-43
• 5.5 創(chuàng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍,為體育行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)43
• 5.6 構(gòu)建與職業(yè)特征相結(jié)合的課程新模式43-44
• 5.7 建設(shè)高水平教師隊(duì)伍44-45
• 6. 結(jié)論與建議45-47
• 6.1 結(jié)論45-46
• 6.2 建議46-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄51-56
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果56

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本文編號(hào)：301649