本研究把常熟理工學(xué)院在校大學(xué)生的體育鍛煉行為現(xiàn)狀與不同鍛煉動(dòng)機(jī)水平的關(guān)系作為研究對(duì)象,并以自我決定理論為理論基礎(chǔ),運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法等研究方法,對(duì)大學(xué)生處于不同動(dòng)機(jī)水平下體育鍛煉行為特征進(jìn)行調(diào)查研究與分析。本研究旨在探討大學(xué)生體育鍛煉行為在不同動(dòng)機(jī)類型中的影響因素與特征,為尋求有效促進(jìn)大學(xué)生積極參與體育鍛煉并養(yǎng)成良好健康生活方式的高校學(xué)校體育改革方法及干預(yù)策略提供有益的理論借鑒。主要研究結(jié)論如下:1、常熟理工學(xué)院學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀情況比較好,主要是體現(xiàn)在體育鍛煉參與度較高;鍛煉目的是以身體健康為主;對(duì)參與體育活動(dòng)的興趣比較大;參與體育鍛煉的質(zhì)量相對(duì)比較高;學(xué)生的鍛煉堅(jiān)持性一般;參與體育鍛煉的場(chǎng)地絕大多數(shù)是選擇在校內(nèi);參與體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要是跑步;參與形式主要是和朋友一起。2、常熟理工學(xué)院的學(xué)生不參與體育鍛煉的原因主要是對(duì)體育鍛煉不感興趣,其中女生對(duì)體育鍛煉不感興趣的比例更高。有近半數(shù)的學(xué)生出現(xiàn)過體育鍛煉的中斷現(xiàn)象,主要原因是學(xué)習(xí)等其他原因?qū)е碌摹?、研究分析發(fā)現(xiàn)鍛煉動(dòng)機(jī)水平具有明顯的性別、專業(yè)和年級(jí)差異。其中內(nèi)部動(dòng)機(jī)與體育鍛煉目的以及是否... 

【文章來(lái)源】：蘇州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題的目的與意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 關(guān)于自我決定理論的研究
        1.2.2 關(guān)于體育鍛煉的理論研究
        1.2.3 關(guān)于我國(guó)大學(xué)生體育鍛煉行為研究
        1.2.4 我國(guó)大學(xué)生體育鍛煉行為現(xiàn)狀研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 常熟理工學(xué)院學(xué)生體育鍛煉行為現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 體育鍛煉參與度
        3.1.2 不參與體育鍛煉原因的情況
        3.1.3 中斷體育鍛煉情況
        3.1.4 鍛煉目的情況
        3.1.5 參加的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目數(shù)量情況
        3.1.6 參加的體育鍛煉項(xiàng)目喜好情況
        3.1.7 參加體育鍛煉的場(chǎng)所
        3.1.8 參加體育鍛煉的頻度
        3.1.9 每次鍛煉時(shí)間
        3.1.10 每次鍛煉強(qiáng)度
        3.1.11 堅(jiān)持參與體育鍛煉時(shí)間
        3.1.12 參與體育鍛煉的組織形式
    3.2 常熟理工學(xué)院學(xué)生參加體育鍛煉動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查
        3.2.1 不同性別學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)
        3.2.2 不同專業(yè)學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)
        3.2.3 不同年級(jí)學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)
    3.3 體育鍛煉行為與體育鍛煉動(dòng)機(jī)偏相關(guān)分析
        3.3.1 體育鍛煉參與度、目的、原因與鍛煉動(dòng)機(jī)偏相關(guān)性分析
        3.3.2 體育鍛煉頻度、時(shí)間、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間與鍛煉動(dòng)機(jī)偏相關(guān)性分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
5 參考文獻(xiàn)
6 附件
7 致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]大學(xué)生體育鍛煉行為階段性變化的實(shí)證研究[J]. 么廣會(huì),張龍,蘇濤,潘子輝.  體育研究與教育. 2016(02)
[4]大學(xué)生課外體育鍛煉方式對(duì)自卑心理的干預(yù)研究[J]. 陳開梅,盛崗,董磊,趙亞洪.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2016(03)
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[7]人格特質(zhì)與大學(xué)生鍛煉動(dòng)機(jī):情緒調(diào)節(jié)方式的中介效應(yīng)[J]. 朱從慶,董寶林.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[8]大學(xué)生體育鍛煉行為研究[J]. 梁瀟.  教育評(píng)論. 2015(03)
[9]大學(xué)生體質(zhì)自我評(píng)價(jià)與體育鍛煉及健康生活習(xí)慣的實(shí)證研究[J]. 姜一鵬.  天津體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
[10]體育鍛煉與大學(xué)生體質(zhì)弱勢(shì)群體情緒狀態(tài)的關(guān)系[J]. 李煥玉.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)

博士論文
[1]中科院知識(shí)分子的鍛煉行為及其干預(yù)策略[D]. 宋曉東.北京體育大學(xué) 2000

碩士論文
[1]健身類APP對(duì)大學(xué)生體育鍛煉態(tài)度和行為的影響研究[D]. 王喜平.首都體育學(xué)院 2017
[2]遼寧省大學(xué)生課余體育鍛煉行為階段性特征及影響因素研究[D]. 李卓.沈陽(yáng)體育學(xué)院 2017
[3]江蘇省高職院校大學(xué)生體育態(tài)度與體育鍛煉行為調(diào)查與分析[D]. 王志衛(wèi).北京體育大學(xué) 2016
[4]江蘇省普通高校大學(xué)生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀與制約因素研究[D]. 張淑君.蘇州大學(xué) 2016
[5]山東省大學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 曹原旗.遼寧師范大學(xué) 2016
[6]昆明地區(qū)大學(xué)生體育鍛煉堅(jiān)持性影響因素與干預(yù)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 和艷美.云南師范大學(xué) 2016
[7]揚(yáng)州大學(xué)在校大學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)和體育鍛煉行為的關(guān)系研究[D]. 盛圓圓.揚(yáng)州大學(xué) 2015
[8]我國(guó)中青年體育經(jīng)歷中斷原因及對(duì)策研究[D]. 姚任均.成都體育學(xué)院 2012



本文編號(hào)：2954113