發(fā)布時(shí)間：2017-04-09 10:14

  本文關(guān)鍵詞：高等體育院校體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 當(dāng)前隨著人們的生活水平不斷提高,對(duì)健康、娛樂、休閑等方面的需求不斷擴(kuò)大,在藝術(shù)的陶冶中進(jìn)行體育健身活動(dòng)被越來越多的人所鐘愛。體育藝術(shù)類項(xiàng)目作為體育表演項(xiàng)目在體育競(jìng)賽表演業(yè)中占有重要的地位。學(xué)校體育課程的改革中,體育藝術(shù)類項(xiàng)目的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育起到了重要的作用。可以看到,體育與藝術(shù)的交融正是適應(yīng)社會(huì)需求與發(fā)展的潮流,呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭,能夠促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展。 近年來體育藝術(shù)類項(xiàng)目迅速發(fā)展,在國(guó)外很多學(xué)校都設(shè)立了體育與藝術(shù)相結(jié)合的相關(guān)專業(yè),如澳大利亞維多利亞理工大學(xué)人類發(fā)展學(xué)院開設(shè)的運(yùn)動(dòng)、娛樂、表演專業(yè)等。在此形勢(shì)下,我國(guó)部分體育院校參照我國(guó)1998年制定的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》引入藝術(shù)類的部分專業(yè),設(shè)置了表演、舞蹈學(xué)與舞蹈編導(dǎo)專業(yè),如北京體育大學(xué)開設(shè)的表演專業(yè)(體育藝術(shù)表演方向)等,意在培養(yǎng)具備體育與藝術(shù)綜合知識(shí)的體育藝術(shù)類人才。對(duì)人才進(jìn)行專門的培養(yǎng),培養(yǎng)方案是重要一環(huán),一些專家認(rèn)為:目前,體育藝術(shù)類人才的培養(yǎng)還處于起步、探索階段。 體育藝術(shù)類人才作為體育藝術(shù)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的表演、指導(dǎo)與相關(guān)知識(shí)的傳播者,其就業(yè)范圍與就業(yè)市場(chǎng)越來越廣泛,對(duì)“質(zhì)量”要求也越來越高,這就對(duì)體育藝術(shù)類人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。在高質(zhì)量人才的培養(yǎng)中培養(yǎng)方案至關(guān)重要,其中培養(yǎng)目標(biāo)是綱領(lǐng)、指揮棒,要以社會(huì)的需求為依據(jù);課程結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)規(guī)格的中心環(huán)節(jié),這些都是培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容。對(duì)體育藝術(shù)類人才進(jìn)行專門的培養(yǎng),建立比較完善的培養(yǎng)方案,是培養(yǎng)高質(zhì)量體育藝術(shù)類人才的關(guān)鍵。為了適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展,讓學(xué)生獲得全面的專業(yè)理論、技術(shù)知識(shí)和各種能力,有必要對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行研究。 本文在研究過程中運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、特爾菲法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)學(xué)校、社會(huì)進(jìn)行體育藝術(shù)類人才的需求狀況進(jìn)行調(diào)查,通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題得出如下結(jié)論:1.當(dāng)前,健身俱樂部的人才需求量較大,而體育藝術(shù)類人才所具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)與其需求相吻合,多從事團(tuán)課教練、私教與會(huì)集顧問,但當(dāng)前的就職情況并沒有達(dá)到相對(duì)較高的滿意度,需要進(jìn)行更加專業(yè)、全面的培養(yǎng)。2.體育藝術(shù)類項(xiàng)目作為新興項(xiàng)目越來越受到關(guān)注,人才的需求量也越來越大,針對(duì)目前師資隊(duì)伍專業(yè)水平普遍不高,對(duì)體育藝術(shù)類人才的培養(yǎng)提出更高的要求。3.目前已有部分體育院校開設(shè)了專門培養(yǎng)體育藝術(shù)類人才的相關(guān)專業(yè),但側(cè)重點(diǎn)有所不同,對(duì)課程的選擇也不盡相同。4.針對(duì)目前社會(huì)、學(xué)校對(duì)體育藝術(shù)類人才的需求情況與人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,制定了較為完善的培養(yǎng)方案教育內(nèi)容與知識(shí)體系框架,并對(duì)相關(guān)的課程進(jìn)行了歸納統(tǒng)計(jì),并提出了合理化建議,為今后體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)提供了可參考的資料。
【關(guān)鍵詞】：高等體育院校 體育藝術(shù)類人才 培養(yǎng)方案
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 引言10-11
• 1 前言11-18
• 1.1 選題依據(jù)11-15
• 1.1.1 培養(yǎng)方案的制定與完善是提高大學(xué)生人文素質(zhì)的需要12
• 1.1.2 培養(yǎng)方案的制定與完善是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的需要12
• 1.1.3 培養(yǎng)方案的制定與完善是優(yōu)化高校體育院校課程結(jié)構(gòu)的需要12-13
• 1.1.4 培養(yǎng)方案的制定與完善是新形勢(shì)下指導(dǎo)美育健康教育的重要環(huán)節(jié)13
• 1.1.5 培養(yǎng)方案的制定與完善是學(xué)校體育改革的需要13-14
• 1.1.6 培養(yǎng)方案的制定與完善能更好的滿足學(xué)生對(duì)體育藝術(shù)類課程的需求14
• 1.1.7 培養(yǎng)方案的制定與完善可以提高體育藝術(shù)類人才質(zhì)量,滿足社會(huì)需求14-15
• 1.2 研究現(xiàn)狀15-18
• 1.2.1 體育與藝術(shù)之間的關(guān)系的研究16
• 1.2.2 體育藝術(shù)類課程與教學(xué)的研究16
• 1.2.3 體育專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)方面的研究16-17
• 1.2.4 體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方面的研究17-18
• 2 研究對(duì)象與方法18-21
• 2.1 研究對(duì)象18
• 2.2 研究方法18-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法18
• 2.2.2 調(diào)查法18-19
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法19-20
• 2.2.4 邏輯分析法20-21
• 3 研究結(jié)果與分析21-42
• 3.1 概念的界定21-22
• 3.1.1 人才的概念21
• 3.1.2 體育藝術(shù)類人才概念的確定21
• 3.1.3 培養(yǎng)方案的概念21-22
• 3.2 體育藝術(shù)類人才社會(huì)需求現(xiàn)狀的調(diào)查與分析22-40
• 3.2.1 體育藝術(shù)類人才的學(xué)校需求現(xiàn)狀調(diào)查與分析22-31
• 3.2.2 體育藝術(shù)類人才健身俱樂部需求現(xiàn)狀調(diào)查與分析31-40
• 3.3 體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析40-42
• 4 體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建42-67
• 4.1 構(gòu)建體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案的理論依據(jù)42-43
• 4.1.1 教育學(xué)原理為構(gòu)建體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案的基本框架提供了科學(xué)依據(jù)42
• 4.1.2 體育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)成為制定體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)42
• 4.1.3 社會(huì)需求為人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建提供可靠依據(jù)42-43
• 4.2 培養(yǎng)方案指標(biāo)內(nèi)容的擬定、篩選和優(yōu)化43-50
• 4.2.1 體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案指標(biāo)的擬定43-49
• 4.2.2 指標(biāo)內(nèi)容篩選及優(yōu)化49-50
• 4.3 對(duì)高等體育院校體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案的基本框架指標(biāo)的分析50-62
• 4.3.1 對(duì)培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)的一、二、三級(jí)指標(biāo)的分析50-54
• 4.3.2 對(duì)培養(yǎng)方案中培養(yǎng)規(guī)格的一、二、三級(jí)指標(biāo)的分析54-55
• 4.3.3 對(duì)培養(yǎng)方案中課程結(jié)構(gòu)的一、二、三級(jí)指標(biāo)的分析55-62
• 4.4 體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建62-67
• 4.4.1 培養(yǎng)目標(biāo)62
• 4.4.2 培養(yǎng)規(guī)格62-63
• 4.4.3 修業(yè)年限與授予學(xué)位63
• 4.4.4 體育藝術(shù)類人才的教育內(nèi)容和知識(shí)體系63-67
• 5 結(jié)論與建議67-68
• 6 參考文獻(xiàn)68-72
• 致謝72-73
• 附錄73-99

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐麗;;各校藝術(shù)體育課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析[J];中國(guó)體衛(wèi)藝教育;2011年12期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王瑞;我國(guó)體育院校表演專業(yè)存在的問題及對(duì)策研究[D];吉林體育學(xué)院;2011年

  本文關(guān)鍵詞：高等體育院校體育藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：295020