發(fā)布時間：2020-12-25 13:49

　　鐘添發(fā)先生是我國著名的體育實踐者和體育教育家,其一生在武漢體育學院執(zhí)教管理和國家體委管理工作長達四十多年之久,推動了學校體育事業(yè)和競技體育事業(yè)的發(fā)展,并有較大的社會影響。本文運用文獻資料法、邏輯分析法、歷史研究法的研究方法,并通過與鐘添發(fā)先生當面訪談,得到準確的一手資料,從三個方面對鐘添發(fā)體育教育思想進行了分析,并得到以下幾個結論:第一,鐘添發(fā)體育教育思想的形成與發(fā)展:鐘添發(fā)先生經(jīng)歷運動員時期、體育學院時期、國家體委時期,對應其體育思想的初步形成階段、發(fā)展與成熟階段和提高與完善階段。第二,鐘添發(fā)體育教育思想的內(nèi)容:主要有六個方面:一是“四個追求”的思想;二是高校體育管理的思想;三是開放辦學與人才培養(yǎng)的思想;四是關注民生的思想;五是體育實踐的思想;六是終身體育鍛煉的思想。第三,鐘添發(fā)體育教育思想的影響和啟示:他非常重視體育教育人才,強調學校體育要以“育人”為主旨,培養(yǎng)全面的體育人才,增強體質,健全人格。同時對當代高校體育改革與發(fā)展具有非常實用的借鑒意義:一、樹立現(xiàn)代化教育思想,提高改革的自覺性;二、開放的辦學理念,教學以教師為中心;三、“四個追求”的思想對體育人才培養(yǎng)的啟示。 

【文章來源】：武漢體育學院湖北省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

與美國波爾大學簽訂校際關系

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]體育運動學校學生思想品德狀況調查及發(fā)展對策——體育的遷移價值[D]. 張大鳴.西南師范大學 2001



本文編號：2937775