近年來隨著三人制籃球運動得到國際賽事的認可,國內(nèi)三人制籃球運動的推廣力度也逐漸加大。一方面是為了能夠有效的培養(yǎng)和選拔三人制籃球運動人才,而另一方面也是希望通過三人制籃球比賽促進當前我國體育教育改革,優(yōu)化體育教育形式,豐富體育教育內(nèi)容。三人制籃球是五人制籃球的縮減版,指的是對抗雙方各三名球員在五人制籃球的一半場地內(nèi)進行的籃球運動。三人制籃球在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合等方面與五人制籃球無異,不過相較于五人制籃球來說,三人制籃球參與雙方不需要進行全場奔襲,在一定程度上減少了雙方快攻所帶來的體力和情緒的壓力。不過由于三人制籃球比賽場地范圍相對狹小,所以彼此之間的對抗性明顯提高,所以在運動強度上并不比五人制籃球弱�；陔p方運動場地有限,雙方可以更好的展現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)配合,發(fā)揮團隊協(xié)作的力量,是青少年籃球運動的最佳選擇,能夠有效的磨練、提高青少年籃球運動員之間的默契度和技戰(zhàn)術(shù)。所以三人制籃球運動是一項契合高中生年齡特點的體育運動項目。本文希望通過對高中三人制籃球比賽的現(xiàn)狀與影響因素進行分析,系統(tǒng)的討論了當前高中三人制籃球比賽的組織情況,并總結(jié)和歸納了當前高中三人制籃球比賽的影響因素,包括比賽時間和比賽場地、品牌效... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀文獻綜述
        1.3.1 高中三人制籃球開展的現(xiàn)狀
        1.3.2 高中三人制籃球比賽的重要性和可行性
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 訪談法
3 討論與分析
    3.1 高中三人制籃球比賽概述
        3.1.1 三人制籃球比賽
        3.1.2 三人制籃球比賽的特點
        3.1.3 高中三人制籃球比賽的價值
    3.2 高中三人制籃球比賽的舉辦現(xiàn)狀
        3.2.1 舉辦場地現(xiàn)狀
        3.2.2 舉辦周期現(xiàn)狀
        3.2.3 舉辦時間現(xiàn)狀
    3.3 高中三人制籃球比賽的商業(yè)現(xiàn)狀
        3.3.1 品牌塑造現(xiàn)狀
        3.3.2 獎勵厚度現(xiàn)狀
    3.4 高中三人制籃球比賽的參與現(xiàn)狀
        3.4.1 學生的參與動機
        3.4.2 學生的參與次數(shù)
        3.4.3 學生的報名情況
        3.4.4 學生對比賽的認可度
    3.5 高中三人制籃球比賽的宣傳現(xiàn)狀
        3.5.1 媒體宣傳現(xiàn)狀
        3.5.2 網(wǎng)絡(luò)宣傳現(xiàn)狀
    3.6 高中三人制籃球比賽的裁判水平現(xiàn)狀
        3.6.1 裁判的學歷情況
        3.6.2 裁判的專業(yè)情況
        3.6.3 裁判的培訓情況
4 高中三人制籃球比賽的影響因素分析
    4.1 比賽時間和比賽場地
        4.1.1 比賽時間
        4.1.2 比賽場地
    4.2 品牌效應(yīng)和獎勵厚度
        4.2.1 品牌效應(yīng)
        4.2.2 獎勵厚度
    4.3 宣傳幅度和宣傳范圍
        4.3.1 宣傳幅度
        4.3.2 宣傳范圍
    4.4 裁判水平和報名要求
        4.4.1 裁判水平
        4.4.2 報名要求
5 高中三人制籃球比賽的發(fā)展對策
    5.1 優(yōu)選比賽時間和場地
        5.1.1 優(yōu)選比賽時間
        5.1.2 優(yōu)選比賽場地
    5.2 豐富獎勵厚度,打造品牌效應(yīng)
        5.2.1 豐富獎勵厚度
        5.2.2 打造品牌效應(yīng)
    5.3 擴大宣傳幅度和范圍
        5.3.1 擴大宣傳幅度
        5.3.2 擴大宣傳范圍
    5.4 提高裁判水平并降低報名要求
        5.4.1 提高裁判水平
        5.4.2 降低報名要求
6 結(jié)論
參考文獻
附錄A 關(guān)于高中三人制籃球比賽的調(diào)查問卷
附錄B 關(guān)于高中三人制籃球比賽的訪談提綱
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]海南高中“三人制”籃球運動的開展狀況及對策研究[J]. 劉晨.  新課程(下). 2018(10)
[2]“三人籃球”技戰(zhàn)術(shù)特點及價值[J]. 鄭磊.  中國學校體育. 2018(04)
[3]“三人籃球”技戰(zhàn)術(shù)特點及校園推廣價值[J]. 王昂坤,荊婧.  中國學校體育. 2018(04)
[4]校園“三人籃球”比賽:實現(xiàn)“比賽育人”的旨歸[J]. 孫立同.  中國學校體育. 2018(03)
[5]校園“三人籃球”比賽的組織[J]. 鄭磊.  中國學校體育. 2018(02)
[6]三人制籃球教學在中學體育教學中的價值分析[J]. 李肖雄.  當代體育科技. 2017(15)
[7]新鄉(xiāng)市高校三人制籃球開展現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 孫晨.  當代體育科技. 2017(12)
[8]高中籃球分層教學的方法分析[J]. 王旭東,洪運波.  文體用品與科技. 2017(08)
[9]中學體育教育中三人制籃球運動的育人功能探究[J]. 孫志亞.  才智. 2017(06)
[10]校園三人籃球發(fā)展的審視與思考——基于南京大學三人籃球賽滿意度調(diào)查分析[J]. 齊鵬.  中國學校體育(高等教育). 2017(02)

碩士論文
[1]西安市高中開展“三人制籃球”的可行性分析研究[D]. 鄭夢堯.西安體育學院 2018
[2]昆明市高校三人制籃球運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策的研究[D]. 冉放.云南師范大學 2018
[3]山東省日照市普通高校三人制籃球運動現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 徐國偉.內(nèi)蒙古師范大學 2018
[4]西安地區(qū)部分普通高校三人制籃球運動開展現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查研究[D]. 周合旭.西安體育學院 2017
[5]武漢市高中三人制籃球運動開展現(xiàn)狀及對策研究[D]. 唐路.湖北大學 2017
[6]石家莊市三人制籃球開展現(xiàn)狀及影響因素研究[D]. 任杰.河北師范大學 2015
[7]三人制籃球解析及其在高校開展的研究[D]. 李鵬翔.陜西師范大學 2015
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[9]天津市濱海新區(qū)中學開展“三人制籃球”的可行性研究[D]. 蘇俊豪.天津體育學院 2015
[10]哈爾濱市高校開展三人制籃球運動的研究[D]. 崔醒.哈爾濱工程大學 2015



本文編號：2937605