發(fā)布時(shí)間：2020-11-10 14:21

　　 體育教育是學(xué)校培養(yǎng)從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)屬性的人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容,而體育課作為現(xiàn)在體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)它不僅是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、項(xiàng)目較多的教育系統(tǒng),并且在不同的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件中教學(xué)的效果差異也會(huì)很大�？v觀我國中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn),我國的中學(xué)體育教育質(zhì)量普遍存在嚴(yán)重不足,學(xué)生在耐力、柔韌性、肺活量等方面沒有達(dá)到中學(xué)生相應(yīng)的年齡標(biāo)準(zhǔn),造成這種情況的原因有學(xué)生自我因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會(huì)因素。中學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的主力軍,需要他們?cè)谥袑W(xué)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)自我修養(yǎng)、鍛煉自我品質(zhì)、增強(qiáng)自我體質(zhì),而對(duì)于中學(xué)生而言,培養(yǎng)自我綜合素質(zhì)的途徑有許多,不僅僅是通過文化知識(shí)來強(qiáng)化自我內(nèi)在修養(yǎng),更需要通過參與體育鍛煉來強(qiáng)健體魄和保證自我身體的健康。 渝東北地區(qū)11個(gè)區(qū)縣人口占重慶總?cè)丝诘拇蠖鄶?shù),該地區(qū)因?yàn)榈乩項(xiàng)l件的原因經(jīng)濟(jì)比較落后,人們生活水平相對(duì)比較低下,教育投入的資源、人力和物力相對(duì)比較匱乏使,對(duì)體育教育所需的場(chǎng)地、器材、設(shè)施的提供存在嚴(yán)重的不足,本研究通過對(duì)渝東北地區(qū)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究,對(duì)影響渝東北地區(qū)中學(xué)體育教育質(zhì)量的因素進(jìn)行分析,為重慶市體育教育質(zhì)量的提升提供一定的理論借鑒,同時(shí)為改善渝東北地區(qū)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀提供積極的理論參考。 本文主要針對(duì)渝東北地區(qū)的部分中學(xué)進(jìn)行調(diào)查,通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)渝東北中學(xué)體育教育中存在的問題,并根據(jù)渝東北地區(qū)的實(shí)際情況及渝東北地區(qū)中學(xué)學(xué)生的體育需求提出解決問題的基本途徑。本研究對(duì)渝東北地區(qū)中學(xué)的學(xué)生、教師采用了問卷調(diào)查,針對(duì)學(xué)生的問卷內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)體育作用、體育功能、體育價(jià)值觀、學(xué)校體育活動(dòng)的興趣及體育需求、目前學(xué)生參與學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容、影響學(xué)生參與體育活動(dòng)興趣及積極性的因素；教師問卷主要從三個(gè)大的方面進(jìn)行調(diào)查,一是渝東北地區(qū)中學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校對(duì)組織開展體育活動(dòng)的重視程度、體育器材配備情況；二是渝東北地區(qū)體育教師基本情況的調(diào)查,其中包括了體育教師教齡、學(xué)歷、職稱、工作量、科研情況及參與培訓(xùn)等；最后則是對(duì)渝東北地區(qū)中學(xué)開展的課余體育活動(dòng)情況、業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)情況進(jìn)行了調(diào)查。 通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：(1)渝東北地區(qū)中學(xué)生對(duì)體育的功能、作用、價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠清晰,這在很大程度上影響了渝東北地區(qū)中學(xué)生參與體育的興趣,嚴(yán)重影響著學(xué)校體育課堂的教學(xué)效果以及中學(xué)學(xué)校體育文化的建設(shè)與發(fā)展,同時(shí)直接影響著學(xué)生身心健康發(fā)展及終身體育思想在中學(xué)生的培養(yǎng)。通過研究發(fā)現(xiàn)這主要是因?yàn)楝F(xiàn)代中學(xué)生的體育興趣及需求逐漸由傳統(tǒng)常見體育項(xiàng)目向時(shí)尚新奇體育項(xiàng)目進(jìn)行著轉(zhuǎn)變。(2)渝東北地區(qū)體育教師的數(shù)量基本能夠滿足體育教學(xué)的需求,而體育教師的學(xué)歷主要以本科為主,研究學(xué)歷的體育教師較少,導(dǎo)致參與中學(xué)體育學(xué)術(shù)研究的人數(shù)較少,而經(jīng)常參與培訓(xùn)和進(jìn)修的體育教師人數(shù)也較少,從而導(dǎo)致體育教師的綜合素質(zhì)一般。(3)渝東北地區(qū)中學(xué)開展的課余體育活動(dòng)除課間操開展情況較好以外,總體處于較差的狀況,體育教師參與組織班級(jí)體育活動(dòng)和學(xué)校課余體育活動(dòng)的次數(shù)較少,業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)開展的情況也不夠理想,開展業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)校很少。(4)渝東北地區(qū)中學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況不夠理想,學(xué)校只建設(shè)了基本的體育場(chǎng)地,在體育器材數(shù)量上存在嚴(yán)重的不足,人均占有體育器材的數(shù)量過低,學(xué)校投入體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金也嚴(yán)重短缺,同時(shí)對(duì)地域傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的組織開展情況也不夠理想。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類】：G633.96
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象和研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 渝東北地區(qū)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀學(xué)生調(diào)查情況
        3.1.1 對(duì)體育課程作用、功能及價(jià)值的相關(guān)認(rèn)知
        3.1.2 中學(xué)生體育興趣及體育需求認(rèn)知
        3.1.3 中學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容現(xiàn)狀
        3.1.4 影響中學(xué)生參與體育活動(dòng)的原因
    3.2 渝東北地區(qū)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀教師調(diào)查情況
        3.2.1 渝東北地區(qū)中學(xué)體育場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀
        3.2.2 渝東北地區(qū)中學(xué)體育教師基本情況
        3.2.3 渝東北地區(qū)中學(xué)體育教師教學(xué)現(xiàn)狀
    3.3 學(xué)生對(duì)體育的客觀認(rèn)識(shí)對(duì)中學(xué)體育課的影響
    3.4 外部體育引導(dǎo)對(duì)中學(xué)生參與體育興趣的影響
    3.5 體育教師的基本素質(zhì)是中學(xué)體育教育的發(fā)展源泉
    3.6 學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是中學(xué)體育教育可持續(xù)發(fā)展的保障系統(tǒng)
4 改變渝東北地區(qū)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀的對(duì)策
    4.1 加大中學(xué)體育教育中的體育意識(shí)教育
    4.2 科學(xué)合理配置學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施、器材
    4.3 發(fā)展地方特色項(xiàng)目,挖掘地域體育資源
    4.4 加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn),提升體育教師執(zhí)教創(chuàng)新理念
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附件
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2878035