本文從心理學、行為學、社會學的角度出發(fā)，運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較研究法等研究方法，以福建省9個地區(qū)16所高校1600名學生為研究對象，對當前福建省大學生課外體育活動現(xiàn)狀及影響因素進行研究，并在此基礎上提出保持高校課外體育活動可持續(xù)發(fā)展的對策。 研究結果顯示：福建省大學生課外活動參與率較高，但有逐年下滑的趨勢；在課外體育活動項目的選擇上，傾向于跑步和散步以及球類項目；課外體育消費水平較低；課外體育活動組織基本放任自流，管理松散、混亂；福建省大學生參與課外體育活動的積極因素中自我影響因素前三位依次排序為：余暇時間充足、喜歡體育活動、身體水平允許；外在影響因素依次排序為：考核和達標的要求、體育課內(nèi)容的影響、周圍人群(朋友、同學、家人)的影響；消極因素中主觀影響因素主要為：沒興趣和惰性；客觀影響因素總體依次排序為：沒有運動氛圍、組織指導不利、學習負擔重、運動場館器材短缺、缺乏技術與方法、場地遠且不方便。針對以上情況，福建省各高校領導應重視與關心課外體育活動，建立課外體育活動綜合評價指標體系；應建立健身咨詢網(wǎng)站，舉辦各種體育知識講座，加強全民健身計劃及各種體育法規(guī)的宣傳，培養(yǎng)學生體育意識；學生一年級入學就應采用選項課教學，有利于他們掌握一到兩項的體育技能與方法；一方面力爭政府、學校加大學校場館器材投資建設力度，另一方面根據(jù)自己學校情況盡可能發(fā)展符合學生興趣的課外體育活動項目；盡量減輕學生的負擔，確保他們每天有一定時間投入到課外體育活動中去；充分調(diào)動大學生體育協(xié)會組織的積極性，使其迅速起到開展學校課外體育活動的橋梁與紐帶作用；改革競賽方法，使原來單一的田徑運動會變成體育周和體育節(jié)，創(chuàng)造良好運動氛圍；高校課外體育活動組織、管理應趨向于學生自由鍛煉和形式多樣的集體組織活動相結合，形成學生自發(fā)和制度管理相結合的人性化管理模式。
【學位單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G807.4
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻綜述
    1.3 概念界定
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 比較研究法
3 研究結果與分析
    3.1 福建省大學生健康狀況及課外體育健身意識
        3.1.1 福建省大學生健康狀況
        3.1.2 福建省大學生體育健身意識
    3.2 福建省大學生課外體育活動參與特征
        3.2.1 福建省大學生參加課外體育活動的態(tài)度
        3.2.2 福建省大學生參與課外體育活動人數(shù)情況
        3.2.3 福建省大學生每周參加課外體育活動的次數(shù)和鍛煉時間
        3.2.4 福建省大學生參加課外體育活動的強度
        3.2.5 福建省大學生參加課外體育活動的時間和地點
        3.2.6 福建省大學生課外活動參與項目
        3.2.7 福建省大學生參加課外體育活動的形式
        3.2.8 福建省大學生參加課外體育活動的動機
        3.2.9 福建省大學生參加課外體育消費情況
    3.3 福建省高校課外體育活動組織管理情況
        3.3.1 福建省高校對課外體育活動的重視、投入情況
        3.3.2 福建省高校對課外體育活動的宣傳情況
        3.3.3 福建省高校對課外體育活動的組織形式
    3.4 福建省大學生參加課外體育活動的影響因素
        3.4.1 福建省大學生參加課外體育活動的積極因素
        3.4.2 福建省大學生參加課外體育活動的消極因素
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
附件
    附件一
    附件二
    附件三
致謝

【引證文獻】

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本文編號：2869820