我們國家自1997年開始執(zhí)行國際競技健美操規(guī)則,到目前為止,競技健美操規(guī)則從1997年開始到目前已經(jīng)經(jīng)歷了五個版本的變化:1997-2000年版本、2001-2004年版本、2005-2008年版本、2009-2012年版本、2013-2016年版本。本文以近三個版本的規(guī)則作為研究對象,研究三個版本規(guī)則發(fā)生的變化,分析和詮釋其演化的原因和演化趨勢特點,希望研究的結(jié)果能為今后健美操訓(xùn)練提供參考依據(jù)。本文主要運用文獻(xiàn)資料等方法,客觀地分析了近三個版本的競賽規(guī)則,在難度評判、藝術(shù)評判、完成評判、總則部分等方面的演變情況。在難度評判方面,對三個版本中難度的數(shù)量和難度的分值進(jìn)行了比較,研究結(jié)果表明,新增難度的數(shù)量不斷提升,特別是高分值難度在增多;在藝術(shù)評判方面,對三個版本評分內(nèi)容進(jìn)行分析,研究表明:藝術(shù)評分內(nèi)容更加細(xì)化,評分標(biāo)準(zhǔn)更具可操作性。在完成評判方面,對三個版本的評分內(nèi)容及錯誤減分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比分析,研究表明,完成裁判的評分內(nèi)容更加細(xì)化,錯誤減分標(biāo)準(zhǔn)更加人性化;在總則方面,對三個版本的競賽項目參賽人數(shù)、同分?jǐn)?shù)判決、時間場地等進(jìn)行了比較,2005-2008年版本和2009-2012年版本比賽項目相同,而2013-2016年版本的比賽項目發(fā)生了大的變化。2005-2008年版本規(guī)則對于同分?jǐn)?shù)判決,是按照藝術(shù)分、完成分和難度分這樣依次進(jìn)行判決,2009-2012年版本規(guī)則對于同分?jǐn)?shù)判決,是按照完成分、藝術(shù)分和難度分這樣依次順序進(jìn)行判決,2013版規(guī)則對于同分?jǐn)?shù)判決只適合預(yù)賽,按照完成、藝術(shù)和難度順序判決,如果相同就并列。在參賽人數(shù)方面,2005-2008年版本和2009-2012年版本參賽人數(shù)相同,而2013-2016年版本有很大的變化。根據(jù)三個版本規(guī)則的演變,總結(jié)出健美操發(fā)展呈現(xiàn)如下趨勢:難度動作向更高、更難、更新的方向發(fā)展;藝術(shù)動作向創(chuàng)新的方向發(fā)展;完成動作更加注重完成的規(guī)格和質(zhì)量;總則部分規(guī)則更加合理。根據(jù)規(guī)則的演變分析了演變的原因:技術(shù)發(fā)展水平的推進(jìn)、社會發(fā)展的需要、觀眾的需要。對今后的訓(xùn)練提出了策略:更加注重運動員身體訓(xùn)練的全面性,更加注重創(chuàng)編的藝術(shù)性。
【學(xué)位單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G831.3
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題的目的、意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于FIG競技健美操規(guī)則的研究
        2.1.1 關(guān)于FIG競技健美操規(guī)則背景的研究
        2.1.2 FIG競技健美操規(guī)則演變內(nèi)容的研究
    2.2 關(guān)于運動競賽規(guī)則演變原因的研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.4 邏輯分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 競技健美操競賽規(guī)則演變
        4.1.1 難度動作的演變
        4.1.2 藝術(shù)評判的演變
        4.1.3 完成評判的演變
        4.1.4 總則部分的演變
    4.2 總結(jié)競技健美操的發(fā)展趨勢
        4.2.1 追求高難度動作是競技健美操永恒的主題
        4.2.2 難度動作的多樣化的發(fā)展趨勢
        4.2.3 更注重運動員體能的發(fā)展
        4.2.4 更加注重藝術(shù)性
    4.3 競技健美操競賽規(guī)則演變的原因
        4.3.1 技術(shù)發(fā)展水平的推進(jìn)
        4.3.2 比賽的公正、公平、準(zhǔn)確的需要
        4.3.3 社會發(fā)展的需要
        4.3.4 觀眾的需求
    4.4 對今后訓(xùn)練的啟示
        4.4.1 訓(xùn)練注重運動員身體素質(zhì)的全面性
        4.4.2 注重競技健美操創(chuàng)編的藝術(shù)性
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 難度部分
        5.1.2 藝術(shù)部分
        5.1.3 完成部分
        5.1.4 總則部分
    5.2 建議
        5.2.1 注重藝術(shù)的創(chuàng)新性
        5.2.2 加深對規(guī)則的理解
        5.2.3 建立科學(xué)的、有針對性的訓(xùn)練體系
6 參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文

【參考文獻(xiàn)】

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1 丁小紅,馬鴻韜;對我國競技健美操規(guī)則演變的分析[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2005年02期

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本文編號：2852107